فاعلية طريقة منتسوري لتنمية بعض العمليات المعرفية لدى الأطفال الذاتويين في ضوء نظام الدمج

Abstract

يهدف البحث الحالي للتأكد من فاعلية طريقة منتسوري لتنمية بعض العمليات المعرفية لدى الأطفال الذاتويين في ضوء نظام الدمج، وتكونت عينة البحث من ثلاث مجموعات: مجموعة تجريبية تتكون من (5) أطفال ذاتويين مدمجين، (5) أطفال عاديين مدمجين ومجموعة ضابطة تتكون من (5) أطفال ذاتويين غير مدمجين و(5) أطفال عاديين غير مدمجين من الذكور وتتراوح أعمارهم مابين (4-6) سنوات. وقد اشتملت أدوات البحث على مقياس (C.A.R.S)، مقياس جيليام لتشخيص الذاتوية، ومقياس العمليات المعرفية والمشتملة على مهارات (انتباه – إدراك – تذكر)، طريقة منتسوري وبطاقة ملاحظة تقييم الأطفال الذاتويين بمدارس الدمج، وقد توصلت نتائج البحث إلى أنه: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية الذاتويين المدمجين والعاديين المدمجين في القياسيين القبلي والبعدي لتطبيق طريقة منتسوري على مقياس العمليات المعرفية في اتجاه القياس البعدي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبيبة (ذاتويين – عاديين) مدمجين والمجموعات الضابطة (ذاتويين- عاديين) غير مدمجين على مقياس العمليات المعرفية لصالح أطفال المجموعة التجريبية. 3- لاتوجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية (ذاتويين – عاديين) مدمجين في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس العمليات المعرفية.