استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير البصري وتقليل العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

محمد محسن عثمان يونس;

Abstract


هدف البحث إلى تنمية التفكير البصرى وتقليل العبء المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي من خلال مجموعة من الأنشطة المرتبطة بمنهج العلوم والمعدة في ضوء شبكات التفكير البصرى، ولتحقيق هذا الهدف تمَ إعداد اختبار تفكير البصرى ومقياس عبء المعرفي ودليل المعلم لتدريس وحدة "المادة وخواصها"، وكذلك إعداد كتاب الطالب بشكل يحقق فلسفة شبكات التفكير البصرى ليتوافق مع دليل المعلم. كما اختيرت مجموعتي البحث (الضابطة والتجريبية) من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتم التطبيق القبلي و البعدي لأدوات البحث عليهما.
تمت معالجة البيانات إحصائيا للتوصل إلى النتائج التي أشارت إلى فاعلية شبكات التفكير البصرى في تنمية التفكير البصرى وتقليل العبء المعرفي لمادة العلوم لدى المجموعة التجريبية، وفى ضوء النتائج خلص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات تتمثل في إدراج شبكات التفكير البصرى لتنمية مهارات التفكير البصرى وتقليل العبء المعرفي لدى الطلاب في مقررات العلوم المختلفة.
الكلمات المفتاحية: شبكات التفكير البصرى – التفكير البصرى – العبء المعرفي – العلوم

Other data

Title استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير البصري وتقليل العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Other Titles Using Visual Thinking Networks in Science Teaching to Development Visual Thinking Skills and Reduce Cognitive Load for Preparatory Stage Student
Authors محمد محسن عثمان يونس
Issue Date 2020

Attached Files

File SizeFormat
BB7092.pdf904.34 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 3 in Shams Scholar
downloads 1 in Shams Scholar
استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير البصري وتقليل العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.