العلاقة بين أنماط الشخصية ومهارات التواصل الفعَّال لدى عينة من أعضاء الهيئة المعاونة

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أنماط الشخصية الستة عشر، وفق مؤشر مايز – بريجز، ومهارات التواصل الفعال عند أعضاء الهيئة المعاونة بالجامعات، بالإضافة إلي التعرف على طبيعة الفروق في أنماط الشخصية، بين كلٍ من المنخفضين والمرتفعين في مهارات التواصل ، والتوصل أيضا إلى أكثر الأنماط شيوعا لدى عيِّنة الدراسة.

مشكلة الدراسة:

تتلخص مشكلة الدراسة في الإجابة على التساؤلات الآتية:

1. هل توجد علاقة ارتباطية بين أبعاد أنماط الشخصية، وأبعاد مهارات التواصل عند أعضاء الهيئة المعاونة؟ 2. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين كلٍ من نمط الحس ونمط الحدس من عيِّنة الدراسة، في أبعاد مهارات التواصل؟ 3. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين كلٍ من نمط التفكير ونمط المشاعر من عيِّنة الدراسة، في أبعاد مهارات التواصل؟ 4. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين كلٍ من نمط المرونة ونمط التخطيط من عيِّنة الدراسة في أبعاد مهارات التواصل؟ 5. هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الكليات النظرية والكليات التطبيقية، في أبعاد مهارات التواصل لدى عيِّنة من أعضاء الهيئة المعاونة؟ 6. هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الحد الأدني لسنوات الخبرة هي من (1 إلي 2) والحد الأقصي لها من (9 -11 ) لعضو الهيئة المعاونة، وذلك على أبعاد مقياس مهارات التواصل؟ 7. هل تنتشر الأنماط الستة عشر بين أفراد عيِّنة الدراسة بنسب متفاوتة؟ 8. هل يوجد فروق في أنماط الشخصية بين المنخفضين والمرتفعين في مهارات التواصل.