برنامج تدريبي لتحسين بعض عادات العقل والوظائف التنفيذية لدي عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية

Abstract

تعد عادات العقل والوظائف التنفيذية من المتغيرات الحديثة التي شغلت بال كثير من المختصين لاسيما في المجالين التربوي والنفسي ، ويرجع ذلك لحاجة الأفراد إليها في حياتهم من أجل اكتساب المعارف والخبرات سواء كان ذلك في المجال الدراسي أو المجال الحياتي ، وهذه المهارات متعددة ومتطورة، وتتطلب ترابطاً لمجموعة من العمليات الإدراكية والنفسية المتداخلة(الانتباه والذاكرة والإدراك) ،والتي يصعب على ذوي صعوبات التعلم تحقيقها بقدر كبير؛ مما يؤدي إلى تفاقم تلك المشكلة لديهم والتي تظهر بوضوح من خلال نقص القدرة على التفكير المرن وكذلك التفكير بموضوعية والتوصل لأفكار جديدة متطورة ،وضعف القدرة على حل المشكلات. مشكلة الدراسة: تزايد عدد الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية مما استدعى الاهتمام بهم والتدخل لرعايتهم وتدريبهم على بعض الأساليب التي تحد من هذه الظاهرة ، ومن بين هذه الاستراتيجيات تحسين عادات العقل ، وتحسين الوظائف التنفيذية .ومن ثم تجيب الدراسة عن السؤال التالي: إلى أي مدى يؤدي البرنامج التدريبي إلى تحسين بعض عادات العقل والوظائف التنفيذية للأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. هدف الدراسة:- تهدف الدراسة إلى تحسين بعض عادات العقل(المثابرة-مرونة التفكير-تطبيق معارف سابقة على مواقف جديدة-التفكير التبادلي-جمع البيانات باستخدام جميع الحواس-التفكير في التفكير)، والوظائف التنفيذية(الانتباه-الذاكرة –المرونة المعرفية –حل المشكلات) لدى عينة من أطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وذلك من خلال برنامج تدريبي. أهمية الدراسة:- 1- إلقاء الضوء على مفهوم صعوبات التعلم، وأسبابها، والسمات المميزة للأطفال ذوي هذه الصعوبات. 2- تناول المداخل المختلفة لتحسين عادات العقل ، والوظائف التنفيذية.