فاعلية استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية 7E's لتنمية بعض المهارات الاجتماعية في مادة التاريخ لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية

Abstract

يواجه العالم الآن العديد من التحديات والأزمات في جميع المجالات، مما زاد من المشكلات التي تواجه الفرد في حياته اليومية، ولمواجهة هذه التحديات يجب علينا إعداد البحوث والدراسات التي يستطيع المتعلم من خلالها اكتساب العديد من المهارات الحياتية التي تساعده على مواجهة هذه التحديات، ولما كانت المناهج هي أحد عناصر العملية التعليمية التي يقع عليها عبء تحقيق ذلك، فإنه يجب عند إعداد هذه المناهج مراعاة تضمينها بالمهارات المختلفة التي تمكن المتعلم من التغلب على تحديات الحياة اليومية. فمادة التاريخ تعد مجالاً ثرياً يمكن استخدامه في تنمية الوعي بالمشكلات لدي التلاميذ،وذلك لقدرة مادة التاريخ علي اثارة تفكيرهم وتحدي عقولهم نتيجة، لما تتصدي اليه من أحداث ومشاكل تاريخية حيث تعرف المعلومات ثم المقارنة بينها وتفسيرها وتحدد وجهات النظر. وقد احتلت دورة التعلم السباعية مكانة خاصة في الآونة الآخيرة عند المهتمين بمناهج العلوم الاجتماعية وأساليب تدريسها؛لأنها تولد عند المتعلم معرفة" وتعلماً قابلين للانتقال والتطبيق في مواقف جديدة. والتعلم باستراتيجة دورة التعلم يزيد من الثقة بالنفس لدى المتعلم، وتعد أسلوباً قيماً لبناء سلوك علمي عند المتعلم مدى الحياة. وتعد دورة التعلم السباعية من الاساليب التي تقوم على البناء المعرفي، والمشتقة من النظرية البنائية والتي تهتم بالتعلم القائم على بناء المعرفة ، كما تعد تطبيقاً لنظرية (بياجية) حول النمو المعرفي، كما توفر مجالاً واسعاً للتدريس، لمساعدة المتعلمين على اكتساب جوانب تربوية عديدة: كتنمية المفاهيم ، وااكتساب المهارات العملية، والتواصل الاجتماعي من خلال تطوير تعلمهم والانتقال من التعلم بالتلقين إلى المشاركة.