إستراتيجية تدريسية قائمة على قبعات التفكير الست و فاعليتها فى تنمية تحصيل الرياضيات و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

هبه جمال سيد بشير;

Abstract


تقدم هذه الدراسة استراتيجية للتدريس قائمة على قبعات التفكير الست و التى يمكن من خلالها تنمية بعض عادات العقل و تحصيل الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

و لتوضيح فاعلية الاستراتيجية المقترحة قامت الباحثة بتدريس مقرر وحدة الهندسة للصف الأول الإعدادى بالفصل الدراسى الثانى لمجموعتين متكافئتين ( مجموعة ضابطة ، مجموعة تجريبية ) من تلاميذ مدرسة صلاح سالم الرسمية للغات للعام الدراسى 2017/2018 م ، حيث تم التدريس للمجموعة الضابطة بالطرق التقليدية أما المجموعة التجريبية فتم استخدام الاستراتيجية المقترحة أثناء التدريس لها.

و قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلى و مقياس لعادات العقل و أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة فى كل من الاختبار التحصيلى و مقياس عادات العقل.

كما قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم فى استخدام الاستراتيجية المقترحة لتدريس مقرر وحدة الهندسة للصف الأول الإعدادى بالفصل الدراسى الثانى.

الكلمات المفتاحية: قبعات التفكير الست, عادات العقل, التحصيل الرياضى


Other data

Title إستراتيجية تدريسية قائمة على قبعات التفكير الست و فاعليتها فى تنمية تحصيل الرياضيات و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Titles A teaching strategy based on the six thinking hats and its effectiveness in the development of the collection of mathematics and some habits of mind for students in the preparatory stage.
Authors هبه جمال سيد بشير
Issue Date 2020

Attached Files

File SizeFormat
BB7465.pdf1.29 MBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 3 in Shams Scholar


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.