برنامج للتدريب على مهارات تنظيم الذات لتحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لتلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي

Abstract

يعد تنظيم الذات أحد الأهداف الأساسية التي تتوخي التربية علاجها، فما تحاول التربية تحقيقه هو مساعدة التلميذ على أن يصبح مواطناً مستقلاً يعتمد على نفسه ويوجه ذاته ويقوم بالأداء الصحيح، وتكمن أهمية التنظيم الذاتي عن غيره من المفاهيم التربوية بأنه يركز على الكيفية أو الطريقة التي يستطيع الدارس من خلالها أن ينشط ذاتياً، فيعدل ويدعم ممارساته التعليمية داخل بيئات تعليمية محددة. مشكلة الدراسة: تتبلور مشكلة الدراسة في السؤال التالي: ما مدى فعالية برنامج للتدريب على مهارات تنظيم الذات في تحسين الكفاءة الاجتماعية والكفاءة الأكاديمية لعينة من تلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي؟ أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التدريب على تنمية مهارات تنظيم الذات في تحسين الكفاءة الاجتماعية والكفاءة الأكاديمية لدى تلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي. أهمية الدراسة: الأهمية النظرية: • إن تنظيم الذات بمهاراته المتعددة له تأثيره الفعال على سمات وخصائص الشخصية لدى الأفراد بصفة عامة والمتعلمين بصفة خاصة، وبالتالي فإن تنمية مهاراته قد تساعد في تحسين كثير من خصائص وسمات الشخصية لدى تلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي. • استجابة إلى مقترحات وتوصيات عديد من الدراسات والبحوث في مجال علم النفس التي تدعو إلى الاتجاه نحو تدريب التلاميذ على المهارات المتعددة في عدة جوانب ومن بينها مهارات تنظيم الذات، لما له من أهمية في حياة الأفراد والمجتمع.