فاعلية برنامج فى الهندسة التحليلية وروابطها فى هندسات متجددة وتدريسها بالاستعانة بـ (G.S.P) في تنمية التحصيل وتذوق الرياضيات للطلبة الصم

Abstract

إن تعليم الطلبة الصم خاصة فى المرحلة الثانوية لا يزال بحاجة إلى المزيد من التطوير خاصة فى مجال الرياضيات ، والهندسة التحليلية من أهم الموضوعات فى الرياضيات لما لها من تطبيقات فى أفرع الرياضيات الأخرى مثل التفاضل والتكامل وأيضا لها تطبيقات فى الفيزياء وفى مجالات الحياة المتعددة. وعند تدريس الهندسة التحليلية باستخدام برمجية( GSP) وروابطها فى الهندسات المتجددة الأربعة :الهندسة الإسقاطية وهندسة التوبولوجى المطاطية وهندسة العقد وهندسة الفراكتال، فإن ذلك يساعد على إثرائها وجعلها مادة جذابة ذات أنشطة ممتعة ومرتبطة بالطبيعة ، كما يساعد على تحسين مستوى فهم الطلبة وتنمية التحصيل والقدرة على تذوق النواحى الفنية فى الرياضيات وإحساسهم بجمالها وأهميتها فى حياتهم ، أيضا يخلق لديهم الدافعية للإلتحاق بالجامعة والاستمرار فى التعلم. مشكلة البحث وتساؤلاته: تتلخص مشكلة البحث فى التساؤل الرئيسى التالى : ما فاعلية برنامج الهندسة التحليلية وروابطها فى هندسات متجددة وتدريسها بالاستعانة ببرمجية (GSP) في تنمية التحصيل وتذوق الرياضيات لدى الطلبة الصم بالثانوية المهنية ؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية: 1- ما هى صورة برنامج للهندسة التحليلية وروابطها للطلبة الصم بالثانوية المهنية ؟ 2- ما فاعلية البرنامج فى تنمية التحصيل فى الهندسة التحليلية للطلبة الصم بالثانوية المهنية ؟ 3- ما فاعلية البرنامج فى تنمية التحصيل فى الهندسة التحليلية وروابطها فى الهندسات المتجددة بالاستعانة ببرمجية (GSP) للطلبة الصم بالثانوية المهنية ؟ 4- ما فاعلية البرنامج في تنمية تذوق الرياضيات للطلبة الصم بالثانوية المهنية ؟ فروض البحث فى ضوء مشكلة البحث وحدوده يحاول البحث التحقق من صحة الفروض التالية : ١- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل فى الهندسة التحليلية لصالح المجموعة التجريبية. 2- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار التحصيل فى الهندسة التحليلية وروابطها فى هندسات متجددة لصالح التطبيق البعدى.