التفاعل بين أسلوب الدعم والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات استخدام بيئات التعلم الإلكترونية والكفاءة الذاتية لدى المعلمين

ريهام محمد حسن محمد سنون;

Abstract


هدف البحث الحالي إلى رفع مستوى مهارات استخدام منصة التعلم الإلكترونية Schoology وكفاءة الذاتية لدى المعلمين وذلك من خلال تصميم بيئة الدعم الإلكترونية ( بالصور / الفيديو ) والاسلوب المعرفي ( المتروي / المندفع ) وأثر التفاعل بينهما.
واستخدمت أدوات البحث الأتية: قائمة مهارات منصة التعلم الإلكترونية Schoology المطلوب تنميتها لدي المعلمين ، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الادائي للمهارة في استخدام منصة التعلم الإلكترونية ، و الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لبيئات التعلم الإلكترونية ومعايير تصميم الدعم الإلكتروني إضافة إلى مقياس الكفاءة الذاتية " اعداد جروزيليم و شفارتز" والاستعانة بمقياس الأسلوب المعرفي ( المتروي / المندفع ) لحمدي الفرماوي وتكونت عينة البحث من (40) معلم ومعلمة مختلفين المواد التدريسية والصفوف الدراسية ، وتم تقسيم إلى اربع مجموعات تجريبية .

Other data

Title التفاعل بين أسلوب الدعم والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات استخدام بيئات التعلم الإلكترونية والكفاءة الذاتية لدى المعلمين
Other Titles The Interaction Between Support Style in the Electronic Learning Environment and Cognitive Style and its Impact on The Development of Skills in The Use of Learning Environments and Self- Efficacy Teacher
Authors ريهام محمد حسن محمد سنون
Issue Date 2021

Attached Files

File SizeFormat
BB7676.pdf727.72 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 4 in Shams Scholar
التفاعل بين أسلوب الدعم والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات استخدام بيئات التعلم الإلكترونية والكفاءة الذاتية لدى المعلمين


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.