تنمية مهارات الإدراك الإجتماعى لتحسين مفهوم الذات الأكاديمي وخفض صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
عادل محمد حمدى شوقى شمس الدين النقرود;
Abstract
يعتبر مجال صعوبات التعلم من المجالات التى تحظى بمزيد من البحث والدراسة من جانب الباحثين والعلماء في التربية الخاصة وعلم النفس والطب والعلوم الأخرى ذات الصلة بهذا المجال، ويحتل مجال صعوبات التعلم في الآونة الأخيرة مكانا بارزا بين المجالات المختلفة في ميدان التربية الخاصة؛ وذلك كنتيجة للاهتمام المتزايد به في الربع الأخير من قبل المهتمين بتربية وتعليم الأطفال، في محاولات دائمة ومستمرة للتعرف على حالات من يعانون من صعوبات التعلم، وتقديم برامج التدخل العلاجى الملائمة للتغلب على صعوباتهم أو التخفيف من حدتها قدر الإمكان.
ويهتم الإدراك الإجتماعى كاحد موضوعات علم النفس الإجتماعى بكيفية إدراكنا لأنفسنا والآخرين ووعينا بإتجاهاتنا وداوافعنا وراء سلوكياتنا وكذلك وراء سلوكيات الآخرين وهذا يعنى أن الإدراك الإجتماعى هو أول مرحلة فى أى تفاعل إجتماعى يقوم بين الأشخاص إذيجب أن يدرك الفرد ويفسر قبل أن يقيم تواصلا ذو معنى بالآخرين.
ومن ناحية أخري فان مفهوم الذات الأكاديمى هو وصف لتقويم إدراكات الفرد لقدراته الأكاديمية, ويشمل ذلك المعتقدات العامة حول احترام الذات التى ترتبط بإدراكات الفرد حول كفايته,وقدراته الأكاديمية, وبهذا المعنى فإن مفهوم الذات الأكاديمي بناء متعدد الأبعاد يتضمن إجراء مقارنات خارجية وداخلية,ويقصد بالمقارنة الخارجية مقارنة اداء الطلبة الأكاديمي بأداء زملائهم فى الصف, كما يقصد بالمقارنة الداخلية مقارنة اداء الطلبة الأكاديمي الخاص فى إحدى المجالات مع مجالات الأداء الأخري لذا يؤكد العديد من الباحثين ان نمو وتطور هذا المفهوم يمكن أن يدعم النمو ويساعد على إتقان المهارات المتنوعة .
مشكلة الدراسة:
ويهتم الإدراك الإجتماعى كاحد موضوعات علم النفس الإجتماعى بكيفية إدراكنا لأنفسنا والآخرين ووعينا بإتجاهاتنا وداوافعنا وراء سلوكياتنا وكذلك وراء سلوكيات الآخرين وهذا يعنى أن الإدراك الإجتماعى هو أول مرحلة فى أى تفاعل إجتماعى يقوم بين الأشخاص إذيجب أن يدرك الفرد ويفسر قبل أن يقيم تواصلا ذو معنى بالآخرين.
ومن ناحية أخري فان مفهوم الذات الأكاديمى هو وصف لتقويم إدراكات الفرد لقدراته الأكاديمية, ويشمل ذلك المعتقدات العامة حول احترام الذات التى ترتبط بإدراكات الفرد حول كفايته,وقدراته الأكاديمية, وبهذا المعنى فإن مفهوم الذات الأكاديمي بناء متعدد الأبعاد يتضمن إجراء مقارنات خارجية وداخلية,ويقصد بالمقارنة الخارجية مقارنة اداء الطلبة الأكاديمي بأداء زملائهم فى الصف, كما يقصد بالمقارنة الداخلية مقارنة اداء الطلبة الأكاديمي الخاص فى إحدى المجالات مع مجالات الأداء الأخري لذا يؤكد العديد من الباحثين ان نمو وتطور هذا المفهوم يمكن أن يدعم النمو ويساعد على إتقان المهارات المتنوعة .
مشكلة الدراسة:
Other data
| Title | تنمية مهارات الإدراك الإجتماعى لتحسين مفهوم الذات الأكاديمي وخفض صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية | Other Titles | Development Of Social Perception Skills For Improving Academic self-Concept and Reduce Reading Learning Disabilities Among Elementary School Students | Authors | عادل محمد حمدى شوقى شمس الدين النقرود | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB7771.pdf | 966.12 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.