تطوير برنامج تدريبي إلكتروني قائم على تحليلات التعلم وأثره على تنمية مهارات استخدام الجيل الثاني من المكتبات الرقمية لدى اختصاصي المكتبات

Abstract

تعد احتياجات المستفيدين بمثابة حجر الزاوية لتخصص المكتبات والمعلومات، ولمواجهة احتياجات المستفيدين والإجابة عن تساؤلاتهم تُجرى العديد من الدراسات والبحوث. ولما كان العاملون في المكتبات بمختلف أنواعها المختلفة (المدرسية والعامة والأكاديمية والمتخصصة) يشكلون الأساس في نجاح الخدمات المكتبية لأهدافها، كما أن لمستوى أدائهم العملي الأثر الكبير في فاعلية القيام بالأعمال والخدمات المكتبية المختلفة؛ لذا كان لظهور الجيل الثاني من المكتبات الرقمية Library2.0 أحد المستحدثات التكنولوجية الجديدة التي ظهرت على الساحة التربوية، وأصبحت الحاجة إلى دراستها أمرًا ملحًا للتعرف على كيفية تنظيمها وتصميمها وكيفية تقديم خدماتها لكافة المستفيدين عن طريق التفاعل القائم بين المستفيدين وأدوات الجيل الثاني للمكتبات. ونظرًا إلى افتقار المكتبات العربية إلى دور واستخدامات تحليلات التعلم في تقديم خدماتها للمستفيدين كما أشارنا إليه من خلال الدراسات السابقة والأدبيات،ونظرًا أيضًا لأنه لا توجد دراسات عربية" في حدود علم الباحث" دمجت بين تطبيقات بيئة الجيل الثاني من المكتبات الرقمية مع تحليلات التعلم في تقديم أفضل خدمة مقدمة للمستفيدين، وهذا ما دفع الباحث للقيام بهذا البحث للكشف عن تقديم أفضل نمط للتدريب الإلكتروني قائم على تحليلات التعلم لتنمية مهارات استخدام الجيل الثاني من المكتبات الرقمية.