دور مراكز التعليم الإلكتروني المدمج في التنمية البشرية اللازمة لسوق العمل (جامعة عين شمس نموذجًا)
أحمد فوزي علي;
Abstract
جاءت الدراسة في خمسة فصول بدأت بالفصل الأول بعنوان:"مدخل الدراسة" حيث تناول أولًا المدخل النظري للدراسة من حيث إشكالية الدراسة وأهدافها وأهميتها وتساؤلات وفروضها. ثانيًا المدخل المنهجي من حيث منهج وأداة جمع البيانات وصدق وثبات أداة جمع البيانات, وعرض المقاييس الإحصائية المستخدمة ومجالات الدراسة وصعوباتها .
الفصل الثاني بعنوان:"المنطلقات النظرية للدراسة" حيث عرض للدراسات السابقة من حيث تقسيمها على دراسات متعلقة بالتعليم الإلكتروني المدمج، ثم دراسات سابقة متعلقة بالتنمية البشرية وسوق العمل، وتعقيب على الدراسات السابقة. ثانيًا تم عرض المفاهيم الخاصة بالدراسة، والتي تمثلت في التعليم الإلكتروني، والتعليم المدمج، والتنمية البشرية. ثالثًا عرض النظريات المرتبطة بموضوع الدراسة.
جاء الفصل الثالث بعنوان:"دور التعليم الإلكتروني المدمج في التنمية البشرية ومجال سوق العمل"، وتناول ثلاثة محاور: المحور الأول تمثل في التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني، ثم التعليم المدمج، الذي جمع بينهما. وتناول المحور الثاني التعليم المدمج وعلاقته بالتنمية البشرية من حيث رفع كفاءة الطلاب وتأهيلهم لسوق العمل. والمحور الثالث تناول دور التعليم الإلكتروني المدمج في التنمية البشرية وسوق العمل وأهمية التعليم الإلكتروني المدمج لسوق العمل.
الفصل الرابع تحدث عن الإجراءات الميدانية من حيث مبررات اختيار العينة وحجمها وخصائصها.
وجاء الفصل الخامس متناولًا نتائج الدراسة ومناقشة التساؤلات الخمس. ثم تلا ذلك خاتمة الدراسة والملاحق والمراجع العربية والإنجليزية.
الكلمات الرئيسة:
الفصل الثاني بعنوان:"المنطلقات النظرية للدراسة" حيث عرض للدراسات السابقة من حيث تقسيمها على دراسات متعلقة بالتعليم الإلكتروني المدمج، ثم دراسات سابقة متعلقة بالتنمية البشرية وسوق العمل، وتعقيب على الدراسات السابقة. ثانيًا تم عرض المفاهيم الخاصة بالدراسة، والتي تمثلت في التعليم الإلكتروني، والتعليم المدمج، والتنمية البشرية. ثالثًا عرض النظريات المرتبطة بموضوع الدراسة.
جاء الفصل الثالث بعنوان:"دور التعليم الإلكتروني المدمج في التنمية البشرية ومجال سوق العمل"، وتناول ثلاثة محاور: المحور الأول تمثل في التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني، ثم التعليم المدمج، الذي جمع بينهما. وتناول المحور الثاني التعليم المدمج وعلاقته بالتنمية البشرية من حيث رفع كفاءة الطلاب وتأهيلهم لسوق العمل. والمحور الثالث تناول دور التعليم الإلكتروني المدمج في التنمية البشرية وسوق العمل وأهمية التعليم الإلكتروني المدمج لسوق العمل.
الفصل الرابع تحدث عن الإجراءات الميدانية من حيث مبررات اختيار العينة وحجمها وخصائصها.
وجاء الفصل الخامس متناولًا نتائج الدراسة ومناقشة التساؤلات الخمس. ثم تلا ذلك خاتمة الدراسة والملاحق والمراجع العربية والإنجليزية.
الكلمات الرئيسة:
Other data
| Title | دور مراكز التعليم الإلكتروني المدمج في التنمية البشرية اللازمة لسوق العمل (جامعة عين شمس نموذجًا) | Other Titles | The role of E-learning centers in the human development necessary for the labor market ) Ain Shams University as a model( | Authors | أحمد فوزي علي | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB8010.pdf | 1.54 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.