تنمية تقديرالذات لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى المتأخرين دراسيًا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

Abstract

يعتبر تقدير الذات هو أحد أهم المفاهيم التى انتشرت فى الأونه الأخيرة لسنوات عديدة , حيث اهتم الباحثون بدراسة النظريات المتعلقة بالذات, فالأفراد الذين يقدرون أنفسهم بشكل سلبى يفقدون الثقة فى أنفسهم, وينتج عنه بعض الاضطرابات السلوكية مثل السلوك العدوانى ونقص الانتباه والنشاط الزائد, مما يؤدى إلى انخفاض فى مستوى تحصيلهم وتأخرهم الدراسى, أما تقدير الذات الإيجابى فهو يزيد من ثقة الأفراد فى أنفسهم, مما يؤدى إلى انخفاض فى اضطراباتهم السلوكية وتحسن مستواهم التعليمى, ويزيد من دافع الانجاز لديهم . فتقدير الذات يعتبر هو المحور الرئيسى فى بناء شخصية الفرد, ولا شئ يمكن أن يدفع الفرد إلى الأمام مثل تقديره لذاته, وتقدير الذات الإيجابى هو الجهاز المناعى للروح, الذى يساعد الفرد على مواجهة مشاكل الحياة , وينهض بسرعة من الشدائد, لأنها تعبر عن التوافق النفسى وترتبط بشكل إيجابى بقبول الآخرين . مشكلة الدراسة : تتحدد مشكلة الدراسة الحالية فى الأسئلة التالية : - 18- هل توجد فروق فى درجة تقدير الذات فى القياسين القبلى و البعدى لدى التلاميذ المتأخرين دراسيًا أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج ؟ 19- هل توجد فروق فى درجة تقديرالذات بين المجموعتين التجريبية والضابطة لدى التلاميذ المتأخرين دراسيًا بعد تطبيق البرنامج ؟ 20- هل توجد فروق فى القياسين القبلى و البعدى للمجموعة التجريبية فى الاضطرابات السلوكية (السلوك العدوانى – نقص الانتباه والنشاط الزائد ) لدى التلاميذ المتأخرين دراسيًا ؟