التعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية العامة بمصر وبعض الدول الأخرى دراسة مقارنة
شيماء علي عبدالله محمود صالح;
Abstract
بالرغم من الجهود المبذولة في مصر في التعليم من أجل مهارات الحياة إلا أن هناك بعض المشكلات التي رصدتها بعض الجهات الرسمية وأشارت إليها بعض الدراسات والتقارير، ومنها ما يلي:
- عدم التوافق بين مخرجات النظام التعليمي واحتياجات سوق العمل وبالتالي وجود تخوفات من حرمان عدد كبير من الأجيال القادمة من تعليم قادر على تمكينهم من المهارات اللازمة لسوق العمل.
- انخفاض معدلات التنمية البشرية، وارتفاع نسب البطالة خاصة بين الشباب فحوالي 34% من نسبة البطالة بين الشباب.
- غياب فكر التنمية البشرية عن القطاع التعليمي بشكل عام وضعف الموارد المالية المخصصة للتدريب والتنمية المهنية، كذلك غياب آلية حقيقية لتحديد الاحتياجات وقياس أثر التنمية المستدامة، بالإضافة إلى نقص الكوادر الفنية و المهنية في التدريب.
- تتسم استراتيجيات التعليم والتعلم بالتقليدية، فلا يمكنها إكساب طلاب المدرسة الثانوية المهارات العامة الجديدة للتعليم للريادة (إقامة وإدارة المشروعات باعتبارها واحدة من أهم المهارات الحياتية اللازمة لدعم الاقتصاد وتوفير فرص عمل)
- في ضوء ما سبق يمكن بلورة مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي:
كيف يمكن تطوير التعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية العامة بمصر في ضوء خبرتي رواندا والهند؟
و يتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:
1. ما الأسس النظرية المرتبطة بالتعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية؟
2. ما واقع التعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية العامة بمصر؟
- عدم التوافق بين مخرجات النظام التعليمي واحتياجات سوق العمل وبالتالي وجود تخوفات من حرمان عدد كبير من الأجيال القادمة من تعليم قادر على تمكينهم من المهارات اللازمة لسوق العمل.
- انخفاض معدلات التنمية البشرية، وارتفاع نسب البطالة خاصة بين الشباب فحوالي 34% من نسبة البطالة بين الشباب.
- غياب فكر التنمية البشرية عن القطاع التعليمي بشكل عام وضعف الموارد المالية المخصصة للتدريب والتنمية المهنية، كذلك غياب آلية حقيقية لتحديد الاحتياجات وقياس أثر التنمية المستدامة، بالإضافة إلى نقص الكوادر الفنية و المهنية في التدريب.
- تتسم استراتيجيات التعليم والتعلم بالتقليدية، فلا يمكنها إكساب طلاب المدرسة الثانوية المهارات العامة الجديدة للتعليم للريادة (إقامة وإدارة المشروعات باعتبارها واحدة من أهم المهارات الحياتية اللازمة لدعم الاقتصاد وتوفير فرص عمل)
- في ضوء ما سبق يمكن بلورة مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي:
كيف يمكن تطوير التعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية العامة بمصر في ضوء خبرتي رواندا والهند؟
و يتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:
1. ما الأسس النظرية المرتبطة بالتعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية؟
2. ما واقع التعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية العامة بمصر؟
Other data
| Title | التعليم من أجل مهارات الحياة في المدرسة الثانوية العامة بمصر وبعض الدول الأخرى دراسة مقارنة | Other Titles | Life Skills Education in The Public Secondary School in Egypt and Some Other Countries Comparative Study | Authors | شيماء علي عبدالله محمود صالح | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB7806.pdf | 1.44 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.