رؤيـة مستقبليـة لتنميـة المسئوليـة الاجتماعيـة لـدى الطـالب المعلـم فـي ضـوء صيغـة التعلـم الخدمـي
مــروة أحمــد محمــد محمــود;
Abstract
يواجه المجتمع المصري اليوم العديد من التحديات والتغييرات المجتمعية التي تهدد أمنه واستقراره، فقد شملت مختلف جوانبه السياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية، وتعد تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب الجامعة بعامة وطلاب كليات التربية بخاصة من أهم السبل التي يمكن أن تنتهجها مؤسسات التعليم الجامعي لمواجهة هذه التحديات والتغييرات، ومن ثم يتضح أهمية تفعيل دور كليات التربية في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلابها.
وبناء على اعتبار التعلم الخدمي إحدى الصيغ التربوية التي يتسنى لها تنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطلاب المشاركين في دوراتها وبرامجها التدريبية، بما يتضمناه من مشروعات تعليمية خدمية تستهدف العمل على توظيف الطلاب لما تعلمونه من معارف نظرية أكاديمية في سياق مقرراتهم الدراسية في حل مشكلات المجتمع الحقيقية وازدياد وعيهم بأبعاد قضاياه الرئيسية، فإن التعلم الخدمي يعد من أهم المداخل التي يمكنها تفعيل دور كليات التربية في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلابها.
ثانيًا – مشكلة الدراسة وتساؤلاتها البحثية.
ارتكازًا على أهمية التعلم الخدمي فى تنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطالب المعلم، وتداعياته الإيجابية على كل من الطالب والمجتمع معًا، وانطلاقًا من قصور بعض المكونات النوعية بمؤسسات التعليم الجامعي مثل: (طرق التدريس، والمناهج الدراسية، والبحث العلمي، والهيئة التدريسية) وبصفة خاصة في الحقول الإنسانية والاجتماعية، وتدني شعور طلابه بالمسئولية الاجتماعية نحو مجتمعهم في مقابل تنامي شعورهم بالفردية والأنامالية؛ فإن الدراسة الحالية تحاول الإجابة على السؤال الرئيسي التالي: ما الرؤية المستقبلية لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطالب المعلم في ضوء صيغة التعلم الخدمي؟ وذلك من خلال محاولتها الإجابة على الأسئلة الفرعية التالية:
وبناء على اعتبار التعلم الخدمي إحدى الصيغ التربوية التي يتسنى لها تنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطلاب المشاركين في دوراتها وبرامجها التدريبية، بما يتضمناه من مشروعات تعليمية خدمية تستهدف العمل على توظيف الطلاب لما تعلمونه من معارف نظرية أكاديمية في سياق مقرراتهم الدراسية في حل مشكلات المجتمع الحقيقية وازدياد وعيهم بأبعاد قضاياه الرئيسية، فإن التعلم الخدمي يعد من أهم المداخل التي يمكنها تفعيل دور كليات التربية في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلابها.
ثانيًا – مشكلة الدراسة وتساؤلاتها البحثية.
ارتكازًا على أهمية التعلم الخدمي فى تنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطالب المعلم، وتداعياته الإيجابية على كل من الطالب والمجتمع معًا، وانطلاقًا من قصور بعض المكونات النوعية بمؤسسات التعليم الجامعي مثل: (طرق التدريس، والمناهج الدراسية، والبحث العلمي، والهيئة التدريسية) وبصفة خاصة في الحقول الإنسانية والاجتماعية، وتدني شعور طلابه بالمسئولية الاجتماعية نحو مجتمعهم في مقابل تنامي شعورهم بالفردية والأنامالية؛ فإن الدراسة الحالية تحاول الإجابة على السؤال الرئيسي التالي: ما الرؤية المستقبلية لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطالب المعلم في ضوء صيغة التعلم الخدمي؟ وذلك من خلال محاولتها الإجابة على الأسئلة الفرعية التالية:
Other data
| Title | رؤيـة مستقبليـة لتنميـة المسئوليـة الاجتماعيـة لـدى الطـالب المعلـم فـي ضـوء صيغـة التعلـم الخدمـي | Other Titles | A Futuristic Vision for Developing Social Responsibility of The Student Teacher in the Light of the Service Learning Model | Authors | مــروة أحمــد محمــد محمــود | Issue Date | 2019 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB2180.pdf | 612.78 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.