التخصصات المساندة في تكوين اختصاصيي المكتبات والمعلومات ومدى توافرها في البرامج التخصصية في المجال بمصر: دراسة تحليلية مقارنة
ريهــــــام طلعــت محمــد ســالم;
Abstract
هدفت الدراسة إلى محاولة التعرف على حزمة التخصصات المساندة التي توفرها برامج تعليم المكتبات والمعلومات في الجامعات الحكومية المصرية، والكشف عن مدى التباين في البناء العام لفئة التخصصات المساندة قياسا بالبناء الأساس للمقررات الأساسية النابعة من الهوية الأكاديمية للتخصص، والتعرف على مرئيات أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات الحكومية المصرية حول التخصصات المساندة المطلوب توافرها في خريجي أقسام المكتبات والمعلومات المصرية، والتعرف على مرئيات مؤسسات المعلومات (الذين يمثلون سوق العمل) حول التخصصات المساندة المطلوب توافرها في خريجي أقسام المكتبات والمعلومات المصرية، في محاولة لتقديم تصور مقترح لحزمة التخصصات المساندة لقسم المكتبات والمعلومات بما يضمن مواءمة مخرجات التعليم مع التطورات التي يشهدها المجال، ويلبي واحتياجات سوق العمل.
المنهج المتبع حيث إعتمدت الدراسة لتحقيق الأهداف المبتغاة منها، على المنهج الوصفي التحليلي حيث تم إعداد إستبانتين الإستبانة الأولى موجهة للسادة القائمين على تدريس المقررات المساندة (أعضاء هيئة التدريس) التعرف على مرئياتهم بصدد التخصصات المساندة الواجب توافرها لاختصاصيي المكتبات والمعلومات في الوقت الراهن. أما الإستبانة الموجهة لمديري مؤسسات المعلومات (المكتبات، ودور النشر، وشركات تقنيات ونظم المعلومات، ... الخ) فقد كان بهدف التعرف علي مرئياتهم بصدد التخصصات المساندة الواجب توافرها في سوق العمل في الوقت الراهن.
فصول الدراسة إشتملت الدراسة على المقدمة المنهجية، اشتمل الفصل الأول على المقررات المساندة في ضوء برامج تعليم المكتبات والمعلومات ومتطلبات سوق العمل: المراجعة العلمية، والفصل الثاني على تعليم المكتبات والمعلومات في مصر، ومكانة المقررات المساندة في هذا التعليم، وإشتمل الفصل الثالث على المهارات المساندة للعاملين بمرافق المعلومات في ضوء متطلبات سوق العمل المهني، إشتمل الفصل الرابع على المقررات المساندة في برامج أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات الحكومية المصرية، وإشتمل الفصل الخامس على المهارات المساندة للعاملين بمرافق المعلومات في ضوء مرئيات أعضاء هيئة التدريس وأرباب العمل، وإشتمل الفصل السادس على تصور مقترح للمقررات المساندة في تعليم المكتبات والمعلومات في مصر، وأخيراً مناقشة النتائج والتوصيات.
المنهج المتبع حيث إعتمدت الدراسة لتحقيق الأهداف المبتغاة منها، على المنهج الوصفي التحليلي حيث تم إعداد إستبانتين الإستبانة الأولى موجهة للسادة القائمين على تدريس المقررات المساندة (أعضاء هيئة التدريس) التعرف على مرئياتهم بصدد التخصصات المساندة الواجب توافرها لاختصاصيي المكتبات والمعلومات في الوقت الراهن. أما الإستبانة الموجهة لمديري مؤسسات المعلومات (المكتبات، ودور النشر، وشركات تقنيات ونظم المعلومات، ... الخ) فقد كان بهدف التعرف علي مرئياتهم بصدد التخصصات المساندة الواجب توافرها في سوق العمل في الوقت الراهن.
فصول الدراسة إشتملت الدراسة على المقدمة المنهجية، اشتمل الفصل الأول على المقررات المساندة في ضوء برامج تعليم المكتبات والمعلومات ومتطلبات سوق العمل: المراجعة العلمية، والفصل الثاني على تعليم المكتبات والمعلومات في مصر، ومكانة المقررات المساندة في هذا التعليم، وإشتمل الفصل الثالث على المهارات المساندة للعاملين بمرافق المعلومات في ضوء متطلبات سوق العمل المهني، إشتمل الفصل الرابع على المقررات المساندة في برامج أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات الحكومية المصرية، وإشتمل الفصل الخامس على المهارات المساندة للعاملين بمرافق المعلومات في ضوء مرئيات أعضاء هيئة التدريس وأرباب العمل، وإشتمل الفصل السادس على تصور مقترح للمقررات المساندة في تعليم المكتبات والمعلومات في مصر، وأخيراً مناقشة النتائج والتوصيات.
Other data
| Title | التخصصات المساندة في تكوين اختصاصيي المكتبات والمعلومات ومدى توافرها في البرامج التخصصية في المجال بمصر: دراسة تحليلية مقارنة | Other Titles | Supporting Specializations in the Formation of Libraries and Information Specialists, and the Extent of Their Availability in This Field’s Specialized Programs in Egypt : An Analytical Comparative Study | Authors | ريهــــــام طلعــت محمــد ســالم | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB8135.pdf | 2.41 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.