فاعلية برنامج للعلاج بالواقع لتخفيف حدة الضغوط الدراسية لدي عينة من مراهقي الأسر المتصدعة

Abstract

يعدّ التصدع الأسري مشكلة من أخطر المشاكل التي تواجه الأسرة حاليا، حيث يعود إلى فشل العلاقات الأسرية وانحلالها ويبدو ذلك واضحا في اضطراب العلاقة بين الزوجين واختلاف ثقافة وفكر وميول كل منهما على الآخر، وتباين المستوى التعليمي بينهما وأصبح التصدع الأسري من العلامات البارزة في الواقع الاجتماعي.

كما أصبح موضوع الضغوط المدرسية لدى المراهقين مجال اهتمام المختصين في علم النفس وعلوم التربية، حيث يعيش التلاميذ عبر المراحل الدراسية، المختلفة تغيرات عديدة على الصعيد النفسي والجسدي، خاصة منها مرحلة الإعدادية نتيجة لارتباطها بفترة المراهقة، التي يعتبرها المختصون مرحلة التغيرات الجسمية، المعرفية، الاجتماعية الانفعالية والأكاديمية .

وقد يواجه المراهق أيضاً بجانب الضغوط الدراسية التي يعيشها ضغوطاً نفسية نتيجة لتواجده داخل أسرة متصدعة متمثلة في غياب الأب أو الأم سواء بسفر أحداهما أو الموت أو الطلاق . وقد أكد جلاسر Glasser بأن الأشخاص الذين يتحملون مسئولية سلوكهم الخاص ويتجنبون إلقاء اللوم على الماضي أو على القوى الخارجية يحققون درجات من الصحة العقلية أعلى من أولئك الذين يعزون مشاكلهم إلى تأثير الوالدين ، أو المجتمع أو تجاربهم السابقة . مشكلة الدراسة: تتبلور مشكلة الدراسة الحالية في محاولة الإجابة عن التساؤلات التالية: 1. إلي أي مدى توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية وبين درجات متوسطات الأفراد بالمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس الضغوط الدراسية ؟ 2. إلي أي مدى توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي على مقياس الضغوط الدراسية ؟