تنمية المهارات والاتجاهات البيئية لدى تلاميذ التعليم الأساسي من خلال تطبيق بعض النماذج الزراعية المدرسية

سها عبد المنعم محمود محمود;

Abstract


هدف البحث الحالي إلى تنميه المهارات والاتجاهات البيئية، لدى تلاميذ التعليم الأساسي، والمتمثلة في (المعارف البيئية الزراعية – الاتجاهات البيئية)، من خلال تطبيق بعض النماذج الزراعية . حيث يعد نموذج للتدريب المهاري الزراعي في التعليم المدرسي.
والنماذج التعليمية الزراعية هي نماذج تعليمية لتنمية المهارات والإتجاهات البيئية زراعياّ وبيئياَ في النطاق الجغرافي المدرسي.

ونظراً لأهمية توجيه سلوكيات التلاميذ للعمل من اجل حماية وتنمية البيئة، قامت الطالبة الباحثة بإعداد تصميم تجريبي للزراعة المدرسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ويتضمن هذا التصميم الجوانب المعرفية والمهارية لتنميه المهارات والاتجاهات البيئية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وتطوير وتحسين البيئة المدرسية، من خلال مجموعتين أحدها تجريبية والأخرى ضابطة.
قامت طالبة البحث باختيار مجموعه من التلاميذ بمدرسه كليه النصر بالمعادي – القاهرة. وتطبيق مجموعة من المقاييس عليهم . وهي :
(السلوكيات البيئية - الوعى البيئي - تنمية المهارات البيئية - تنمية الاتجاهات البيئية - اكتشاف التلاميذ الموهوبين - دور المعلم في اكتشاف التلاميذ الموهوبين) .
يوصي البحث بأهمية التربية الزراعية في المدارس.
اسقرت نتائج البحث على فاعليه التصور المقترح للتصميم الخاص بالنماذج الزراعيه القائم على انشطه بيئية وفاعليات مخططة في تنميه المهارات والاتجاهات البيئية بمرحله التعليم الأساسي.
ويوصى بمشاركه التلاميذ فى تنسيق وحمايه ورعايه الحدائق المدرسيه


Other data

Title تنمية المهارات والاتجاهات البيئية لدى تلاميذ التعليم الأساسي من خلال تطبيق بعض النماذج الزراعية المدرسية
Other Titles DEVELOPING ENVIRONMENTAL SKILLS AND ATTITUDES AMONG THE BASIC EDUCATION STAGE PUPILS THROUGH THE APPLICATION OF SOME AGRICULTURAL SCHOOL MODELS
Authors سها عبد المنعم محمود محمود
Issue Date 2021

Attached Files

File SizeFormat
BB7877.pdf1.29 MBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 2 in Shams Scholar


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.