مدخل تدريسي في التربية الفنية قائم على المثيرات البصرية لتنمية التفكير التأملى لدى طلاب المرحلة الثانوية
لوتس محمد رمزى حسنين محمد;
Abstract
هدف : لبناء مدخل تدريسي في التربية الفنية قائمة على المثيرات البصرية لتنمية التفكير التأملى لدي طلاب المرحلة الثانوية .
العينة : عشوائية ( 64 طالبًا ) الصفين " الأول " و" الثانى" بمدرسة الأنفوشي الثانوية للبنين إدارة الجمرك محافظة الإسكندرية "سبع" دروس بواقع مقابلتان أسبوعيه كل منها 100 دقيقةعام ( 2019 - 2020) مقسمين "32 بالمجموعة التجريبية و الضابطة .
أستخدم :
1 - مدخل تدريسي في التربية الفنية
2- -إستبيان لتقييم محتوي المدخل
3- بناء نسق مفاهيمي
4- مقياس للتفكير التأملي إيزيك وويلسون
5-إختبار رافن ( C P M ) .
6- بطاقة ملاحظة معلم , وطلاب
النتائج :
1- توجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة في القياس البعدي للتفكير التأملي لصالح طاب المجموعة التجريبية .
2- توجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي للنفكير التأملي لصالح القياس البعدي .
3- لاتوجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و و التتبعي لمهارات التفكير التأملي .
أوصت :
ببناء مدخل تدريسي ,تنمية التفكير التأملي , و أثر المثيرات البصرية
العينة : عشوائية ( 64 طالبًا ) الصفين " الأول " و" الثانى" بمدرسة الأنفوشي الثانوية للبنين إدارة الجمرك محافظة الإسكندرية "سبع" دروس بواقع مقابلتان أسبوعيه كل منها 100 دقيقةعام ( 2019 - 2020) مقسمين "32 بالمجموعة التجريبية و الضابطة .
أستخدم :
1 - مدخل تدريسي في التربية الفنية
2- -إستبيان لتقييم محتوي المدخل
3- بناء نسق مفاهيمي
4- مقياس للتفكير التأملي إيزيك وويلسون
5-إختبار رافن ( C P M ) .
6- بطاقة ملاحظة معلم , وطلاب
النتائج :
1- توجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة في القياس البعدي للتفكير التأملي لصالح طاب المجموعة التجريبية .
2- توجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي للنفكير التأملي لصالح القياس البعدي .
3- لاتوجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و و التتبعي لمهارات التفكير التأملي .
أوصت :
ببناء مدخل تدريسي ,تنمية التفكير التأملي , و أثر المثيرات البصرية
Other data
| Title | مدخل تدريسي في التربية الفنية قائم على المثيرات البصرية لتنمية التفكير التأملى لدى طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | Teaching Entrance In Art Education Based On Visual Stimuli For The Development Of Reflective Thinking Among Secondary School students | Authors | لوتس محمد رمزى حسنين محمد | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB8492.pdf | 2.22 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.