فعالية برنامج معرفي سلوكي قائم علي فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي في خفض اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة (ADHD)لدي الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية
عبير رمضان إبراهيم زعقوق;
Abstract
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية الى:
1- التعرف على فعالية البرنامج القائم علي فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي لخفض إضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة لدي الاطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية.
2- التحقق من استمرارية فعالية البرنامج السلوكي القائم على فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي في خفض إضطراب تشتت الإنتباه وفرط الحركة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية بعد مضى شهر من تطبيق البرنامج.
أهمية الدراسة: الاستفادة من فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي في خفض إضطراب تشتت الإنتباه وفرط الحركة (ADHD) لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية, في مرحلة رياض الأطفال وتوظيفهما في صورة أنشطة تدريبية مثيرة وممتعة للأطفال, تسهم في تنمية الإنتباه والتقليل من فرط الحركة والإندفاعية لديهم.
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة الأساسية من مجموعة واحدة تتكون من (15) طفل وطفلة من ذوى صعوبات التعلم النمائية ,المصابين باضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة في مرحلة رياض الأطانىفال المستوى الثانى(Kg2) تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات.
أدوات الدراسة: اختبار الذكاء ستانفورد بينيه. الصورة الخامسة. إعداد محمد طه. عبد الموجود عبد السميع. إشراف محمود السيد أبو النيل (2011)، قائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة. (عادل عبد الله محمد، 2006 )، مقياس تقدير أعراض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد (مجدي الدسوقي، 2014)، البرنامج المعرفى السلوكى القائم على فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي لخفض اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية (إعداد الباحثة)
نتائج الدراسة
1. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لمحاور مقياس تقدير أعراض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النشاط الزائد. الإندفاعية. نقص الإنتباه) ومجموعها الكلى لصالح القياس البعدي.
2. لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي لمحاور مقياس تقدير أعراض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النشاط الزائد. الإندفاعية. نقص الإنتباه) ومجموعها الكلي.
1- التعرف على فعالية البرنامج القائم علي فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي لخفض إضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة لدي الاطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية.
2- التحقق من استمرارية فعالية البرنامج السلوكي القائم على فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي في خفض إضطراب تشتت الإنتباه وفرط الحركة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية بعد مضى شهر من تطبيق البرنامج.
أهمية الدراسة: الاستفادة من فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي في خفض إضطراب تشتت الإنتباه وفرط الحركة (ADHD) لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية, في مرحلة رياض الأطفال وتوظيفهما في صورة أنشطة تدريبية مثيرة وممتعة للأطفال, تسهم في تنمية الإنتباه والتقليل من فرط الحركة والإندفاعية لديهم.
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة الأساسية من مجموعة واحدة تتكون من (15) طفل وطفلة من ذوى صعوبات التعلم النمائية ,المصابين باضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة في مرحلة رياض الأطانىفال المستوى الثانى(Kg2) تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات.
أدوات الدراسة: اختبار الذكاء ستانفورد بينيه. الصورة الخامسة. إعداد محمد طه. عبد الموجود عبد السميع. إشراف محمود السيد أبو النيل (2011)، قائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة. (عادل عبد الله محمد، 2006 )، مقياس تقدير أعراض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد (مجدي الدسوقي، 2014)، البرنامج المعرفى السلوكى القائم على فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي لخفض اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية (إعداد الباحثة)
نتائج الدراسة
1. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لمحاور مقياس تقدير أعراض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النشاط الزائد. الإندفاعية. نقص الإنتباه) ومجموعها الكلى لصالح القياس البعدي.
2. لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي لمحاور مقياس تقدير أعراض اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النشاط الزائد. الإندفاعية. نقص الإنتباه) ومجموعها الكلي.
Other data
| Title | فعالية برنامج معرفي سلوكي قائم علي فنيتي التعاقد التبادلي والإقتصاد الرمزي في خفض اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة (ADHD)لدي الأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية | Other Titles | Effectiveness of a cognitive-behavioral program based on mutual contracting techniques and symbolic economy in reducing attention deficit disorder and hyperactivity in children with developmental learning disabilities | Authors | عبير رمضان إبراهيم زعقوق | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB8560.pdf | 1.32 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.