تنمية فاعلية الذات لتحسين طيب الحياة وخفض العصابية لدى طالبات الجامعة (دراسة تجريبية اكلينيكية)

Abstract

تعتمد الدراسة الحالية على استخدام المنهج التجريبي والإكلينيكي وذلك ليناسب أهداف الدراسة حيث تعتمد الدراسة على التصميم التجريبي ( القياس القبلي – القياس البعدي) والقائم على استخدام مجموعتين متكافئتين من الطالبات و يهدف هذا التصميم التجريبي إلى اختبار فاعلية برنامج لتنمية بعض المهارات بهدف تحسين فاعلية الذات كما يراعى هذا المنهج ضبط الشروط المحيطة بالتجربة , كتحديد زمن التجربة حيث يكون متكافئاً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة كذلك تعتمد الدراسة الحالية على المنهج الإكلينيكي حيث يتم تطبيق مقاييس اكلينيكية على أقل طالبة استفادة من البرنامج. ثانياً عينة الدراسة: المجتمع الأصلي للدراسة يتمثل في طالبات الجامعة، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة استطلاعية وأخرى للدراسة التجريبية على النحو التالي: • عينة استطلاعية (ن=74): بهدف جمع البيانات الأولية والتحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات الدراسة ويتم اختيارها من طالبات كلية البنات. • عينة الدراسة الأساسية (ن=30): يتم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وضابطة من الطالبات اللاتي حصلن على درجة منخفضة على مقياس فاعلية الذات ومقياس طيب الحياة الذاتية، ويحصلن على درجات مرتفعة على مقياس العصابية لتكون العينة التجريبية (15) طالبة والعينة الضابطة (15) طالبة. ثالثاً : أدوات الدراسة : الأدوات السيكومترية: 1- مقياس فاعلية الذات لدى طالبات الجامعة (إعداد الباحثة). 2- مقياس طيب الحياة الذاتية، وينقسم إلى: • مقياس الرضا عن الحياة (إعداد إدوارد دينر، ترجمة صفاء الأعسر وآخرون). • مقياس الوجدان الإيجابي والوجدان السلبي (إعداد دافيد واطسون ولى أنا كلارك, و أوك تليجين ترجمة صفاء الأعسر وآخرون). 3- مقياس العصابية إعداد كوستا و ماكرى 1992 ترجمة بدر الأنصارى 1997 الأدوات الاكلينيكية : • المقابلة الاكلينيكية • مقياس تفهم الموضوع (TAT) إعداد بيللاك ليبوبولد، ترجمة محمد احمد خطاب