ثقافة مواجهة الآخر في مسرح الطفل المصري وعلاقتها بتنمية الانتماء لدي المراهقين
وليد محمد محمد الزرقاني;
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلي: التعرف علي "ثقافة مواجهة الآخر في مسرح الطفل المصري وعلاقتها بتنمية الانتماء لدي المراهقين"
و صياغة مجموعة من الأهداف الفرعية التي عن طريقها الهدف الرئيسي مثل:
- التعرف علي دور المسرح في تنمية قيمة الانتماء لدي المراهقين.
- التعرف علي دور المسرح في تنمية قيمة الانتماء.
- التعرف علي مدي مناسبة مضمون النص لثقافة مواجهة الآخر.
- التعرف علي مدي مناسبة مضمون النص لقيمة الانتماء.
- الكشف عن جوانب الانتماء التي تعكسها المسرحيات المقدمة للطفل.
وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية:
- ما دور المسرح في تنمية قيمة الانتماء لدي المراهقين؟
- ما مدي تحقق مضمون النص لثقافة مواجهة الآخر؟
- ما مدي مناسبة مضمون النص لقيمة الانتماء؟
- ما هي جوانب الانتماء التي تعكسها المسرحيات المقدمة للطفل؟
• تنتمي هذه الدراسة إلى "الدراسات الوصفية التحليلية"، حيث تسعى للكشف عن مضمون النصوص المسرحية الموجهة للطفل بهدف التعرف علي مدي تحقيق وجود ثقافة مواجهة الآخر وعلاقتها بتنمية الانتماء لدي المراهقين، واتساقاً مع أهداف الدراسة فإن المنهج المستخدم هو "المنهج الوصفي التحليلي"
• يتحدد مجتمع الدراسة بأنشطة وزارة الثقافة بقطاعاتها المختلفة العاملة في مجال مسرح الطفل.
• سوف تشمل عينة الدراسة علي عينة تحليلية تشمل جميع النصوص المسرحية التي قدمت علي مسارح الدولة من 2015 حتي 2020، وتشمل أيضا عينة ميدانية تتمثل في الأطفال المشاهدين للعروض وتطبيق الدراسة عليهم وتتمثل العينة في 400 مفردة من الأطفال.
• سوف يعتمد الباحث في الدراسة علي أداة تحليل مضمون النصوص والعروض المسرحية عينة الدراسة للكشف عن مدي تحقيق وجود ثقافة مواجهة الآخر من 2015 حتي 2020 داخل النصوص والعروض المسرحية المقدمة للطفل.
كما يعتمد الباحث علي إستمارة استبيان في إطار منهج المسح الإعلامي لجمع بيانات الدراسة الميدانية.
كلمات مفتاحية:
ثقافة مواجهة الآخر - الانتماء – مسرح الطفل
و صياغة مجموعة من الأهداف الفرعية التي عن طريقها الهدف الرئيسي مثل:
- التعرف علي دور المسرح في تنمية قيمة الانتماء لدي المراهقين.
- التعرف علي دور المسرح في تنمية قيمة الانتماء.
- التعرف علي مدي مناسبة مضمون النص لثقافة مواجهة الآخر.
- التعرف علي مدي مناسبة مضمون النص لقيمة الانتماء.
- الكشف عن جوانب الانتماء التي تعكسها المسرحيات المقدمة للطفل.
وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية:
- ما دور المسرح في تنمية قيمة الانتماء لدي المراهقين؟
- ما مدي تحقق مضمون النص لثقافة مواجهة الآخر؟
- ما مدي مناسبة مضمون النص لقيمة الانتماء؟
- ما هي جوانب الانتماء التي تعكسها المسرحيات المقدمة للطفل؟
• تنتمي هذه الدراسة إلى "الدراسات الوصفية التحليلية"، حيث تسعى للكشف عن مضمون النصوص المسرحية الموجهة للطفل بهدف التعرف علي مدي تحقيق وجود ثقافة مواجهة الآخر وعلاقتها بتنمية الانتماء لدي المراهقين، واتساقاً مع أهداف الدراسة فإن المنهج المستخدم هو "المنهج الوصفي التحليلي"
• يتحدد مجتمع الدراسة بأنشطة وزارة الثقافة بقطاعاتها المختلفة العاملة في مجال مسرح الطفل.
• سوف تشمل عينة الدراسة علي عينة تحليلية تشمل جميع النصوص المسرحية التي قدمت علي مسارح الدولة من 2015 حتي 2020، وتشمل أيضا عينة ميدانية تتمثل في الأطفال المشاهدين للعروض وتطبيق الدراسة عليهم وتتمثل العينة في 400 مفردة من الأطفال.
• سوف يعتمد الباحث في الدراسة علي أداة تحليل مضمون النصوص والعروض المسرحية عينة الدراسة للكشف عن مدي تحقيق وجود ثقافة مواجهة الآخر من 2015 حتي 2020 داخل النصوص والعروض المسرحية المقدمة للطفل.
كما يعتمد الباحث علي إستمارة استبيان في إطار منهج المسح الإعلامي لجمع بيانات الدراسة الميدانية.
كلمات مفتاحية:
ثقافة مواجهة الآخر - الانتماء – مسرح الطفل
Other data
| Title | ثقافة مواجهة الآخر في مسرح الطفل المصري وعلاقتها بتنمية الانتماء لدي المراهقين | Other Titles | “The Culture of Encountering the Other in the Egyptian Child Theatre and Its Relation to Development of Affiliation among Teenagers" | Authors | وليد محمد محمد الزرقاني | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB8886.pdf | 802.14 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.