الرضا الوظيفي وعلاقته بالتوافق الأسرى لدى عينة من المعلمين

Abstract

المعلم هو عصب العملية التربوية ويتوقف نجاح العملية التربوية على مستوى أداء المعلم ومدى نجاحه في انجاز مهامه والمسؤوليات الملقاة على عاتقه. الأمر الذي جعل الدول على اختلاف فلسفتها وأهدافها تولى الارتقاء بمستوى أداء المعلم كل اهتمامها وعنايتها، سواء من حيت ظروفه المادية أو من خلال تأهيله وتدريبه على الأساليب الحديثة في التدريس مما يجعله العنصر الفعال في التعليمية. وانطلاقًا من أهمية الرضا الوظيفي لدى المعلمين وشعورهم بالراحة والطمأنينة والنجاح في العمل وارتباطه بمختلف جوانب الحياة الاجتماعية والأسرية.

أولًا: مشكلة الدراسة يعد شعور المعلمين بالضغوط في العمل وعدم تحقيق العمل لأهدافهم النفسية والمادية والمهنية مما يجعلهم غير راضين عن عملهم ولايوجد الرضا الوظيفي للمعلمين، والذي ينعكس بالضرورة على الحياة الاجتماعية والأسرية فيؤدى لظهور العديد من المشكلات والصراعات الأسرية والتي تنتهي بالطلاق والانفصال، كما يؤكد ذلك نتائج دراسة سعيد بن سليمان (2014) وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا موجبة بين الرضا عن الحياة الزوجية والرضا الوظيفي لدى المرأة العمانية العاملة. لذلك تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في صورة التساؤل الرئيس التالي : "ما طبيعة العلاقة بين الرضا الوظيفي والتوافق الأسري لدى عينه من المعلمين ؟ وينبثق عن هذا التساؤل الرئيس الأسئلة الفرعية التالية :- 1. هل توجد علاقة جوهرية بين الرضا الوظيفى والتوافق الأسرى لدى عينة من المعلمين ؟ 2. هل توجد فروق جوهرية في الرضا الوظيفي لدى عينة من المعلمين ترجع إلى النوع ( ذكور، إناث)؟ 3. هل توجد فروق جوهرية في الرضا الوظيفي لدى عينة من المعلمين ترجع إلى الحالة الإجتماعية؟ 4. هل توجد فروق جوهرية في الرضا الوظيفي لدى عينة من المعلمين ترجع إلى التخصص الدراسى؟ 5. هل توجد فروق في الرضا الوظيفي لدى عينة من المعلمين ترجع إلى سنوات الخبرة ؟