التنمية المهنية لمعلمي التدريبات العملية بالتعليم الثانوي الصناعي في ضوء مدخل الكفايات المهنية
راندا فكرى عزيز;
Abstract
هدفت الدراسة التعرف على الكفايات المهنية التي يجب توافرها لدي معلمي التدريبات العملية والتي تمكنهم من القيام بمسئولياتهم المهنية في الورشة، ورصد واقع التنمية المهنية لمعلمي التدريبات العملية بالتعليم الثانوي الصناعي والكفايات المهنية لديهم بمحافظة قنا، وتقديم تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلمي التدريبات العملية بالتعليم الثانوي الصناعي في ضوء مدخل الكفايات المهنية بمحافظة قنا، وتمثلت عينة الدراسة في (372) معلمًا من معلمي التدريبات العملية مدارس التعليم الثانوي الصناعي وموجهي التعليم الصناعي بمحافظة قنا، واستخدمت الدراسة الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، وطبقت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية :
رصدت الدراسة الميدانية الحاجة الملحة التي تتطلب التنمية المهنية لمعلمي التدريبات العملية بالتعليم الثانوي الصناعي في ضوء مدخل الكفايات المهنية، والتي تتمثل فيما يلي:
• ندرة قيام الوزارة بوضع برامج تدريبية خاصة بمعلم التدريبات العملية.
• ندرة استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في التدريب.
• قلة حرص المعلم على الاطلاع على كل ما هو جديد في مجال طرق التدريس.
• ندرة توافر وقت لدى المعلم لحضور الندوات والمحاضرات المتعلقة بالتخصص.
• ضعف المعلم في التعامل مع وسائل التقنية الحديثة بالمدرسة.
• ضعف قدرة المعلم في التعلم مع الوسائل الحديثة بسهولة ويسر.
• قلة توافر الوسائل التعليمية اللازمة لعمليتي التعليم والتعلم.
• ندرة توافر الكتب التي تساعد المعلم على الاطلاع والقراءة الحرة.
• قلة توفر الوسائل اللازمة لتسهيل التنسيق بين المشرف والمعلمين الذين يشرف عليهم.
• ندرة تفعيل الإنترنت في التواصل بين المشرف والمعلمين معه في الميدان.
الكلمات المفتاحية : التنمية المهنية - معلمي التدريبات العملية - التعليم الثانوي الصناعي - ضوء مدخل الكفايات المهنية.
رصدت الدراسة الميدانية الحاجة الملحة التي تتطلب التنمية المهنية لمعلمي التدريبات العملية بالتعليم الثانوي الصناعي في ضوء مدخل الكفايات المهنية، والتي تتمثل فيما يلي:
• ندرة قيام الوزارة بوضع برامج تدريبية خاصة بمعلم التدريبات العملية.
• ندرة استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في التدريب.
• قلة حرص المعلم على الاطلاع على كل ما هو جديد في مجال طرق التدريس.
• ندرة توافر وقت لدى المعلم لحضور الندوات والمحاضرات المتعلقة بالتخصص.
• ضعف المعلم في التعامل مع وسائل التقنية الحديثة بالمدرسة.
• ضعف قدرة المعلم في التعلم مع الوسائل الحديثة بسهولة ويسر.
• قلة توافر الوسائل التعليمية اللازمة لعمليتي التعليم والتعلم.
• ندرة توافر الكتب التي تساعد المعلم على الاطلاع والقراءة الحرة.
• قلة توفر الوسائل اللازمة لتسهيل التنسيق بين المشرف والمعلمين الذين يشرف عليهم.
• ندرة تفعيل الإنترنت في التواصل بين المشرف والمعلمين معه في الميدان.
الكلمات المفتاحية : التنمية المهنية - معلمي التدريبات العملية - التعليم الثانوي الصناعي - ضوء مدخل الكفايات المهنية.
Other data
| Title | التنمية المهنية لمعلمي التدريبات العملية بالتعليم الثانوي الصناعي في ضوء مدخل الكفايات المهنية | Other Titles | Professional development for teachers of practical exercises Industrial secondary education in light Entrance to professional competencies | Authors | راندا فكرى عزيز | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB9608.pdf | 999.32 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.