برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض صعوبات التعلم في الرياضيات لدى عينة من المتفوقين عقلياً في المرحلة الإعدادية
إيمان محمد محمود الضبع;
Abstract
تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض صعوبات تعلم الرياضيات لدى عينة من المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات في المرحلة الإعدادية بما يتضمنه من أهداف ومحتوى وطرق تدريس وأنشطة ووسائل تعليمية وأساليب تقويم، وتكونت عينة الدراسة من (20) طالب وطالبة من المتفوقين عقلياً ويعانون من صعوبات تعلم في الرياضيات بالصف الأول الإعدادي، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (12-14) عام، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم إستخدام وإعداد أدوات الدراسة الحالية وهي: مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2013)، اختبار القدرة العقلية للأعمار (12-14) سنة (إعداد/ فاروق عبد الفتاح موسى، 1989)، مقياس تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات (إعداد/ الباحثة)، اختبارات تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات (إعداد/ الباحثة)، البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لخفض صعوبات تعلم الرياضيات لدى المتفوقين عقلياً في المرحلة الإعدادية (إعداد/ الباحثة)، وقد تم تطبيق البرنامج من خلال (30) جلسة، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في خفض صعوبات تعلم الرياضيات لدى عينة من المتفوقين عقلياً في المرحلة الإعدادية.
Other data
| Title | برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض صعوبات التعلم في الرياضيات لدى عينة من المتفوقين عقلياً في المرحلة الإعدادية | Other Titles | A Cognitive Behavioral Counseling Program to Reducing Dyscalculia among a Sample of Gifted Students in the Preparatory Stage | Authors | إيمان محمد محمود الضبع | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB2458.pdf | 1.91 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.