تطوير منهج إدارة الأعمال بالمدارس الثانوية الفنية المتقدمة التجارية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

Abstract

يشهد القرن الحالي تطورات معرفية وتكنولوجية ومستجدات سريعة ومتلاحقة في كافة المجالات، مما أدى الى ظهور مهارات حديثة كمهارات القرن الحادي والعشرين لتلبي هذه التطورات. وللتعليم الثانوي الفني التجاري دوراً كبيرا في هذه النهضة الاقتصادية والتنمية التكنولوجية التعليمية لمواكبة التطورات المعرفية والتكنولوجية المعاصرة وتلبية مطالب سوق العمل. ويهدف التعليم الفني التجاري المتقدم إلى إعداد وتأهيل طلابه وفقاً لمجموعة من المعارف والمهارات الأساسية والعمل على إتقانها للارتقاء بمستواهم المعرفي والمهاري في مجالات العمل التخصصية والمتنوعة ليتمكنوا من ممارستها بعد التخرج. ويعتبر منهج إدارة الأعمال أحد المناهج التجارية والمهنية الهامة والمقررة في التعليم التجاري بنوعيه العادي والمتقدم ويساهم في تحقيق أهداف التعليم التجاري. ولكن الواقع الحالي لعناصر منهج إدارة الأعمال المقرر لا يواكب متطلبات الحياة المعاصرة والمستقبلية نتيجة التطورات المعرفية والتكنولوجية السريعة التي حدثت في شتى المجالات. ويؤكد ذلك خبرة الباحث الكبيرة في تدريس المناهج التجارية والمقابلات التي أجراها مع مجموعة من المعلمين وما قاموا به من الاطلاع على منهج ادارة الأعمال المقرر على الطلاب، وأجمعوا على ضرورة تنمية مجموعة من مهارات القرن الحادي والعشرين من خلال عناصر المنهج المقرر على الطلاب لكي يتمشى مع التطورات التي حدثت في مجال إدارة الأعمال والتكنولوجية وتقنيات الاتصالات الإدارية وغيرها من المهارات، وأكد مجموعة من الخبراء والمتخصصين في بعض القطاعات العامة والخاصة من خلال المقابلات واستطلاعات الرأي التي أجريت عليهم على عدم مراعاة عناصر المنهج الحالي للتطورات المعاصرة التي يشهدها القرن الحادي والعشرين . وبعد اطلاع الباحث على العديد من الدراسات السابقة الأجنبية منها والعربية المتعلقة بالتعليم التجاري والمرتبطة بعملية تطوير المناهج تبين أنها توصي بتطوير المناهج التجارية ومنهج ادارة الأعمال بصفة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين والتطورات التكنولوجيه المعاصرة لتلبية احتياجات سوق العمل المحلي والعالمي. وتنشأ المشكلة هنا نتيجة لوجود تلك الفروق الجوهرية بين ما يدرسه الطلاب في منهج إدارة الأعمال وما يطلبه سوق العمل من مهارات القرن الحادي والعشرين