Der Einsatz von Blended-Learning zur Förderung der Lehrkompetenz bei den DaF-Diplom-Studenten an der Pädagogischen Fakultät

Abstract

Doktorarbeit zur Erlangung des Doktorgrades, Methodik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache. Das Problem der vorliegenden Arbeit besteht darin, dass die DaF-Diplom-Studenten an der pädagogischen Fakultät der Ain Shams Universität unter dem Mangel an der Beherrschung von den Haupt- und Teillehrkompetenzen leiden. Diese Situation verlangt eine wissenschaftliche Untersuchung, um einerseits die Haupt- und Teilfertigkeiten der Lehrkompetenzen zu bestimmen, die den DaF- Diplom-Studenten Schwierigkeiten bereiten, andererseits um das auf dem Blended Learning-Ansatz basierende Trainingsprogramm aufzubauen, das bei der Entwicklung dieser Haupt- und Teillehrkompetenzen hilft. Die Studie gilt als empirische Studie, die aus zwei Teilen besteht. Der erste Teil behandelt die Theorie der Arbeit im zweiten und dritten Kapitel.