صُعُوباتُ تعلُّمِ اللُّغةِ العربيَّةِ لدى النَّيجيريِّينَ "دراسةُ حالةٍ مِنْ منظورِ اللُّغويَّاتِ التَّطبيقيَّة"

Abstract

موضوع هذا البحث هو دراسة الممارسات اللغوية في استعمالات بعض الطلاب النيجيريين داخل الصفوف الدراسية؛ وذلك لرصد الصعوبات اللغوية التي تواجههم في أثناء تعلم اللغة العربية في مستوياتها الأولى بوصفها لغة أجنبية. وهذا من خلال الدِّراسة االوصفية التحليلية لظواهر النظام الصوتي التي أسفر عنها التحليل، ولاسيما ظاهرة الإبدال الصوتي، والاستعانة بأدوات المنهج التقابلي، ومنهج تحليل الأخطاء، وهذا كله في ضوء علم اللغة التطبيقي في دراسة ميدانية رصدت واقع تعلم اللغة العربية لدى بعض الطلاب في نيجيريا. واقتضت طبيعة البحث أن تتكون الدِّراسة من: مقدمة، وبابين، وخاتمة، وثَبَتٍ للمصادر والمراجع. *المقدمة: أتعرَّضُ فيها لأهميَّة الدِّراسة، وأسباب اختيار الموضوع، والإشكاليَّة التي يُعالجها، والمنهج المُتَّبع في ذلك، وكذلك ما واجهني من صعوباتٍ في أثناء البحث والتحليل. *الباب الأوَّل: الدِّراسة النظريَّة، وتشتمل على فصلَيْنِ: - الفصل الأوَّل: تعريفات ومفاهيم. - الفصل الثاني: عينة الدراسة. *الباب الثاني: الدِّراسة التطبيقية، وتشتمل على تمهيد، وثلاثة فصول. - الفصل الأوَّل: أصوات يكثر إبدالها. - الفصل الثاني: أصوات يقل إبدالها. - الفصل الثّالث: أصوات يندر إبدالها. *الخاتمة: وفيها أهم النتائج والتوصيات التي توصَّلتْ إليها الدِّراسةُ.