أنمـاط التلميحات في بيئة تعلم قائمة على الموجــه الالكــتروني وأثرهـــا في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية وكفاءة التعلم لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
سامح شعبان رجب;
Abstract
يتميز هذا العصر بتغيرات سريعة ، تتمثل في سرعة نقل المعلومات عبر وسائل الاتصال المرئية والمسموعة و المقروءة . فهو عصر الاختراعات و الابتكارات في جميع المجالات و هو عصر الانفجار المعرفي و السكاني ، وعصر التنافس بين مختلف دول العالم المتقدمة علمياً وصناعياً و تقنياً .
ووفقاً لهذه التحولات المعاصرة، فقد تعددت أساليب التعلم والتدريب الإلكتروني، وتزايدت الحاجة إلى ضرورة رسم الرؤى المستقبلية لفلسفة التعليم الإلكتروني، المرتبط بتوظيف تقنية المعلومات والاتصالات واستخداماتها في جميع مجالات منظومة التعليم .
وقد ركزت البحوث المتعلقة بالتوجيه الإلكتروني في الغالب على نتائج التوجيه الإلكتروني في المنظمات ، مع عدد أقل من الدراسات التي تدرس نتائج التوجيه الإلكتروني على الموجه الإلكتروني Protégé أو المتغيرات التصميمية لبيئة الاستخدام (Sandra Williams,2012).
مشكلة البحث :
من واقع عمل الباحث كأخصائي أول تكنولوجيا التعليم بأحد مدراس جمهورية مصر العربية بمحافظة الفيوم فقد لمس الباحث ضعف في بعض مهارات تصميم بيئات التعلم الالكترونية لدى العاملين في التطوير التكنولوجي بالمحافظة مما انعكس بالسلب على تدعيم وتنشيط استخدام بيئات التعلم الالكترونية وإدارة المتاح منها في العملية التعليمية .
تتحدد مشكلة البحث في الحاجة إلى الكشف عن علاقة قياس نمطي التلميحات ( النمط الثابت – النمط الوميض ) في بيئة تعلم قائمة على التوجيه الالكتروني و تنمية مهارات حل المشكلات لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم والمشرفين على معامل الأوساط ومعامل التعليم الالكتروني بالمدارس (المتخصصين وغير المتخصصين ) وقياس كفاءة التعلم .
وقد استفاد الباحث من هذه الدراسات في بلورة مشكلة الدراسة وصياغة أهداف وفروض الدراسة الراهنة كما ساهمت هذه الدراسات في تحديد التوجيهات النظرية للدراسة الراهنة .
وتأسيساً على ما تقدم يمكن التوصل إلى حل مشكلة البحث في الإجابة على السؤال الرئيسي التالي:
ما أثر أنماط التلميحات ببيئة تعلم قائمة على التوجيه الإلكتروني في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية وكفاءة التعلم لدى أخصائي تكنولوجيا التعلم ؟
والذي يتفرع عنه الأسئلة التالية :
1- ما المشكلات البرمجية التي تواجه اخصائي تكنولوجيا التعليم في لغة البرمجة html؟
2- ما معايير التصميم التعليمي الواجب توافرها في بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التوجيه الالكتروني المقدم بها نمطا التلميحات لتنمية مهارات حل المشكلات البرمجية وكفاءة التعلم لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم ؟
ووفقاً لهذه التحولات المعاصرة، فقد تعددت أساليب التعلم والتدريب الإلكتروني، وتزايدت الحاجة إلى ضرورة رسم الرؤى المستقبلية لفلسفة التعليم الإلكتروني، المرتبط بتوظيف تقنية المعلومات والاتصالات واستخداماتها في جميع مجالات منظومة التعليم .
وقد ركزت البحوث المتعلقة بالتوجيه الإلكتروني في الغالب على نتائج التوجيه الإلكتروني في المنظمات ، مع عدد أقل من الدراسات التي تدرس نتائج التوجيه الإلكتروني على الموجه الإلكتروني Protégé أو المتغيرات التصميمية لبيئة الاستخدام (Sandra Williams,2012).
مشكلة البحث :
من واقع عمل الباحث كأخصائي أول تكنولوجيا التعليم بأحد مدراس جمهورية مصر العربية بمحافظة الفيوم فقد لمس الباحث ضعف في بعض مهارات تصميم بيئات التعلم الالكترونية لدى العاملين في التطوير التكنولوجي بالمحافظة مما انعكس بالسلب على تدعيم وتنشيط استخدام بيئات التعلم الالكترونية وإدارة المتاح منها في العملية التعليمية .
تتحدد مشكلة البحث في الحاجة إلى الكشف عن علاقة قياس نمطي التلميحات ( النمط الثابت – النمط الوميض ) في بيئة تعلم قائمة على التوجيه الالكتروني و تنمية مهارات حل المشكلات لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم والمشرفين على معامل الأوساط ومعامل التعليم الالكتروني بالمدارس (المتخصصين وغير المتخصصين ) وقياس كفاءة التعلم .
وقد استفاد الباحث من هذه الدراسات في بلورة مشكلة الدراسة وصياغة أهداف وفروض الدراسة الراهنة كما ساهمت هذه الدراسات في تحديد التوجيهات النظرية للدراسة الراهنة .
وتأسيساً على ما تقدم يمكن التوصل إلى حل مشكلة البحث في الإجابة على السؤال الرئيسي التالي:
ما أثر أنماط التلميحات ببيئة تعلم قائمة على التوجيه الإلكتروني في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية وكفاءة التعلم لدى أخصائي تكنولوجيا التعلم ؟
والذي يتفرع عنه الأسئلة التالية :
1- ما المشكلات البرمجية التي تواجه اخصائي تكنولوجيا التعليم في لغة البرمجة html؟
2- ما معايير التصميم التعليمي الواجب توافرها في بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التوجيه الالكتروني المقدم بها نمطا التلميحات لتنمية مهارات حل المشكلات البرمجية وكفاءة التعلم لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم ؟
Other data
| Title | أنمـاط التلميحات في بيئة تعلم قائمة على الموجــه الالكــتروني وأثرهـــا في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية وكفاءة التعلم لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم | Other Titles | Types of Cues in Learning Environment Based on E-Mentoring and its Effect on Development of Programming Problem-Solving Skills and Learning Efficiency for Education Technology specialist | Authors | سامح شعبان رجب | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB11004.pdf | 1.33 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.