برنامج باستخدام أنشطة منتسوري في علاج بعض صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية.
سوزان فيصل عبد المنعم احمد زكي;
Abstract
تعد صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية من المشكلات الأكثر شيوعاً بين الأطفال بالمدارس، الأمر الذي يتطلب تدخلاً مبكراً وفعالاً للتشخيص ومعرفة احتياجات كل طفل من برامج علاجية وخطط تعليمية فردية “Individual Educational Plans” لمواجهة الصعوبات والتحديات التي تحول بينهم وبين التقدم في دراستهم. فهم بحاجة الي توفير الخدمات اللازمة علي أيدي مختصين علي علم بنقاط الضعف ونقاط القوة لديهم والعمل على تنمية مهاراتهم للوصول الي أفضل نتائج.
• مشكلة الدراسة:
إذا ألقينا نظرة سريعة علي أي مجتمع مدرسي نجد أن طلابه ينقسمون الي مستويين ،العاديين و ذوى الاحتياجات الخاصة ، فالمستوي الأول مستوي واضح أما المستوي الثاني فهو المستوي الذي طال بحثه من قبل المتخصصين في التربية الخاصة ومن بينهم الأطفال ذوي صعوبات التعلم ، ولعل العامل الحاسم الذي قاد المتخصصين لدراسة أولئك الأفراد هو ما لاحظوه من وجود طلاب يقبلون في المدارس العادية ولا يستطيعون التكيف مع المهام التي تطرحها البرامج التعليمية العادية ، علماً بأنهم لا يعانون من الإعاقة العقلية أو الحركية أو الإعاقة البصرية أو السمعية وغيرها من الإعاقات، وفي الوقت نفسه هم محرومون من خدمات التربية الخاصة والذين تم التعارف عليهم بذوي صعوبات التعلم(أسامة محمد البطاينة و أخرون :2012، 21).
وجدير بالذكر أن عملية التعلم تتطلب من الأطفال تنبيه إحساسهم كي يتعلموا من بيئتهم، فالأطفال يحتاجون إلى الخبرات الحسية ليتعلموا الطريقة التي تمكنهم من التعلم، فمن خلال الاستجابة لبيئتهم المحيطة فإنهم ينمون عصبياً ونفسياً فيضعون أسس تعليمية أكثر رمزية، لذلك ينبغي أن تكون البيئة المبكرة للأطفال بيئة غنية جداً بالمثيرات الحسية وإتاحة الفرص لاشتراكهم في نشاطات حسية حركية؛ إضافة إلى أن اللعب لدي الأطفال بصورته الفردية والجماعية وسيلة من وسائل التعلم (أسامة محمد البطاينة وآخرون :2012، 56).
ولقد أشارت et al., 2003:1) Pickering) إلى أن "منهج منتسوري" من الأساليب الفعالة لمواجهه صعوبات التعلم، فمعلمو منهج منتسوري على دراية بأن جميع الأطفال لا يتعلمون بنفس الأساليب وبنفس المعدل من السرعة، ولذلك لا يقومون بوضع خطة علاجية واحدة لجميع الطلاب، فهم يستخدمون الأنشطة والمناهج الدراسية والمواد التي تم إعدادها بصورة علمية للتنسيق بين مستوى تعليمهم ومستوى نموهم، فيؤدى هذا التنسيق إلى النجاح التعليمي لطلاب مدارس منتسوري.
• مشكلة الدراسة:
إذا ألقينا نظرة سريعة علي أي مجتمع مدرسي نجد أن طلابه ينقسمون الي مستويين ،العاديين و ذوى الاحتياجات الخاصة ، فالمستوي الأول مستوي واضح أما المستوي الثاني فهو المستوي الذي طال بحثه من قبل المتخصصين في التربية الخاصة ومن بينهم الأطفال ذوي صعوبات التعلم ، ولعل العامل الحاسم الذي قاد المتخصصين لدراسة أولئك الأفراد هو ما لاحظوه من وجود طلاب يقبلون في المدارس العادية ولا يستطيعون التكيف مع المهام التي تطرحها البرامج التعليمية العادية ، علماً بأنهم لا يعانون من الإعاقة العقلية أو الحركية أو الإعاقة البصرية أو السمعية وغيرها من الإعاقات، وفي الوقت نفسه هم محرومون من خدمات التربية الخاصة والذين تم التعارف عليهم بذوي صعوبات التعلم(أسامة محمد البطاينة و أخرون :2012، 21).
وجدير بالذكر أن عملية التعلم تتطلب من الأطفال تنبيه إحساسهم كي يتعلموا من بيئتهم، فالأطفال يحتاجون إلى الخبرات الحسية ليتعلموا الطريقة التي تمكنهم من التعلم، فمن خلال الاستجابة لبيئتهم المحيطة فإنهم ينمون عصبياً ونفسياً فيضعون أسس تعليمية أكثر رمزية، لذلك ينبغي أن تكون البيئة المبكرة للأطفال بيئة غنية جداً بالمثيرات الحسية وإتاحة الفرص لاشتراكهم في نشاطات حسية حركية؛ إضافة إلى أن اللعب لدي الأطفال بصورته الفردية والجماعية وسيلة من وسائل التعلم (أسامة محمد البطاينة وآخرون :2012، 56).
ولقد أشارت et al., 2003:1) Pickering) إلى أن "منهج منتسوري" من الأساليب الفعالة لمواجهه صعوبات التعلم، فمعلمو منهج منتسوري على دراية بأن جميع الأطفال لا يتعلمون بنفس الأساليب وبنفس المعدل من السرعة، ولذلك لا يقومون بوضع خطة علاجية واحدة لجميع الطلاب، فهم يستخدمون الأنشطة والمناهج الدراسية والمواد التي تم إعدادها بصورة علمية للتنسيق بين مستوى تعليمهم ومستوى نموهم، فيؤدى هذا التنسيق إلى النجاح التعليمي لطلاب مدارس منتسوري.
Other data
| Title | برنامج باستخدام أنشطة منتسوري في علاج بعض صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية. | Other Titles | Program Using Montessori Activities for Remediating Some English Language Learning Difficulties. | Authors | سوزان فيصل عبد المنعم احمد زكي | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB11159.pdf | 1.98 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.