دراسة تقويمية لواقع تطبيق الشفافية الإدارية بالتوجيه الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال
أميمـة إبراهيم أحمد;
Abstract
عنوان الدراسة: دراسة تقويمية لواقع تطبيق الشفافية الإدارية بالتوجية الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال.
الدرجة العلمية: الماجستير في التربية (رياض الأطفال). عام: 1443ه/2021م.
الجهة العلمية: قسم العلوم التربوية - كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة القاهرة.
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلي التعرف علي واقع تطبيق الشفافية الادارية بالتوجيه الفني لرياض الأطفال، كما هدفت كذلك إلي التعرف علي أهم المشكلات التي تواجه تطبيق الشفافية الإدارية بالتوجيه الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال، والتوصل الي تصور مقترح لتطبيق الشفافية الإدارية بالتوجيه الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الاطفال.
منهج الدراسة: إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة من خلال دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع ووصفها وصفاً دقيقاً يعبر عنها تعبيراً كيفياً أو كمياً وتحليل وتفسير النتائج.
أداة الدراسة: إستبانة مقسمة الي قسمين؛ القسم الأول يحتوي علي البيانات الوظيفية، والقسم الثاني يحتوي علي أبعاد الشفافية الإدارية ، وتشمل الإستبانة (43) عبارة، تم تطبيقها علي عينة إستطلاعية للتأكد من صدق وثبات أداة الدراسة.
مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع الموجهات بجميع الإدارات التعليمية بمحافظتى القاهرة والجيزة، وبلغ عددهن (306)، وأختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من الموجهات قوامهن (154) موجهة بنسبة 50,3% من المجتمع الكلي لموجهات رياض الأطفال بالمحافظتين.
نتائج الدراسة:
في ضوء تفسير النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تطبيق أداة الدراسة وباستخدام بعض المعادلات الإحصائية توصلت الدراسة إلي الإجابة عن أسئلة الدراسة فيما يخص:
• واقع تطبيق الشفافية الادارية بالتوجيه الفني برياض الأطفال.
الدرجة العلمية: الماجستير في التربية (رياض الأطفال). عام: 1443ه/2021م.
الجهة العلمية: قسم العلوم التربوية - كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة القاهرة.
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلي التعرف علي واقع تطبيق الشفافية الادارية بالتوجيه الفني لرياض الأطفال، كما هدفت كذلك إلي التعرف علي أهم المشكلات التي تواجه تطبيق الشفافية الإدارية بالتوجيه الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال، والتوصل الي تصور مقترح لتطبيق الشفافية الإدارية بالتوجيه الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الاطفال.
منهج الدراسة: إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة من خلال دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع ووصفها وصفاً دقيقاً يعبر عنها تعبيراً كيفياً أو كمياً وتحليل وتفسير النتائج.
أداة الدراسة: إستبانة مقسمة الي قسمين؛ القسم الأول يحتوي علي البيانات الوظيفية، والقسم الثاني يحتوي علي أبعاد الشفافية الإدارية ، وتشمل الإستبانة (43) عبارة، تم تطبيقها علي عينة إستطلاعية للتأكد من صدق وثبات أداة الدراسة.
مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع الموجهات بجميع الإدارات التعليمية بمحافظتى القاهرة والجيزة، وبلغ عددهن (306)، وأختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من الموجهات قوامهن (154) موجهة بنسبة 50,3% من المجتمع الكلي لموجهات رياض الأطفال بالمحافظتين.
نتائج الدراسة:
في ضوء تفسير النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تطبيق أداة الدراسة وباستخدام بعض المعادلات الإحصائية توصلت الدراسة إلي الإجابة عن أسئلة الدراسة فيما يخص:
• واقع تطبيق الشفافية الادارية بالتوجيه الفني برياض الأطفال.
Other data
| Title | دراسة تقويمية لواقع تطبيق الشفافية الإدارية بالتوجيه الفني في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال | Other Titles | An Evaluative Study of the Reality of Applying Administrative Transparency in Technical Mentoring in The Light of National Standards for Kindergarten | Authors | أميمـة إبراهيم أحمد | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB10757.pdf | 1.08 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.