فاعلية برنامج للتنمية المهنية قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تنمية الجدارات التدريسية لمعلمي المواد التجارية

Abstract

وتمثل عملية الأعداد والتنمية المهنية للمعلمين فى الحقل التربوى أثناء الخدمة مدخلا مهما وأساسيا من مدخلات العملية التعليمية , حيث أنها تعنى بتحسين أداء المعلمين وهيئات التوجيه والإشراف والقيادات التعليمية بما يجعلهم قادرين على القيام بأدوارهم التعليمية ومتطلبات عملهم بكفاءة وفاعلية. ولكي يقوم المعلم بدوره المهم والحساس بكفاءة واقتدار، لابد أن يتمتع بقدر كاف من القدرات والجدارات التدريسية، ذلك أن وظيفة المعلم لم تعد قاصرة على تزويد الطلاب بالمعلومات والحقائق كما كان من السابق، بل تعدتها إلى أن أصبحت عملية تربوية شاملة لجميع جوانب نمو الشخصية لدى الطالب في صورها، الجسمية والعقلية والنفسية والاجتماعية. ومن الأساليب والتطبيقات الحديثة في التدريس استراتيجيات ما وراء المعرفة يساعد فى تنمية قدرات المعلم بحيث يسهل عليه تمثيل ما يقدمه للطلاب من معلومات سعيا للوصول لحل المشكلات أو اتخاذ قرارات ما كما أن استخدام خبرات ما وراء المعرفة يساعد على تنمية قدرة المعلم على أكساب المعرفة وتحويلها إلى معنى , حيث يقرر بلاكى وسبنس إلى أهمية استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تنمية الجدارات التدريسية وحل المشكلات , والتعامل مع المواقف الجديدة بشكل فعال , كما أنها تجعل المعلم مفكر نشط ومتعلم مدى الحياة. فالتنمية المهنية لمعلم المواد التجارية تمثل أهمية حيوية على المستوى العالمى حيث أكددت عليها الكثير من الادبيات من خلال التركيز على برامج الإعداد والترخيص وتدريب المعلمين أثناء الخدمة والتعليم المستمر والاشتراك فى الجمعيات والهيئات العلمية والدوريات العلمية المرتبطة بمجال التخصيص. مشكلة البحث: في ضوء ما تقدم تم تحديد مشكلة البحث في قصور برامج التمية المهنية لمعلمي المواد التجارية في تنمية الجدارات التدريسية لديهم, ولهذا جاء البحث الحالي كمحاولة لإعداد برنامج مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية الجدارات التدريسية لمعلمي المواد التجارية أثناء الخدمة، ويتطلب