فاعلية برنامج لتحسين اليقظة العقلية لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة
بسنت لويس ميخائيل صليب;
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي في تحسين اليقظة العقلية لدى عينة الدراسة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة، تكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة، مقسمون بالتساوي في مجموعتين (10) أطفال للمجموعة التجريبية و(10) أطفال للمجموعة الضابطة، أختيروا بطريقة قصدية ووزعوا عشوائيًا بين المجموعتين التجريبية والضابطة وتراوحت أعمارهم ما بين (9-12) سنة، واعتمدت الدراسة على مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة (تعريب: صفوت فرج وآخرون، 2011)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد سعفان ودعاء خطاب، 2016)، ومقياس عسر القراءة (إعداد: نصرة جلجل، 2014)، ومقياس اليقظة العقلية للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة (إعداد: الباحثة)، وبرنامج تحسين اليقظة العقلية للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة (إعداد: الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تحسين اليقظة العقلية (التمييز اليقظ، والانفتاح على الجديد، والتوجه نحو الحاضر، والوعي بوجهات النظر المتعددة) لدى عينة الدراسة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة (المجموعة التجريبية).
Other data
| Title | فاعلية برنامج لتحسين اليقظة العقلية لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة | Other Titles | “The Effectiveness Of A Program For Improving Mindfulness In Children With Learning Reading Disabilities | Authors | بسنت لويس ميخائيل صليب | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB10566.pdf | 1.96 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.