برنامج تدريبـي للطالبـة المعلمـة قائم على مدخل الاكتشاف لتنمية المهارات الحياتية لطفل الحضانة

Abstract

تعتبر فترة الحضانة من أهم المراحل العمرية التي يمر بها الفرد في حياته , لما يترتب عليها المراحل العمرية اللاحقة , حيث أنها الأساس في تكوين شخصية الطفل في المستقبل , ويحتاج الطفل في سن الحضانة العديد من المهارات وخاصة المهارات الحياتية . حيث تلعب المهارات الحياتية دورا مهما وفعالا في حياة الطفل في مراحل عمره الأولي وخاصة طفل الحضانة من 3-4 سنوات , كما أن الاهتمام بالطفولة أصبح أحد المعايير التي يقاس بها تطور المجتمع وتقدمه , لذا امتلاك طفل الحضانة لبعض المهارات الحياتية التي يحتاجها في هذه المرحلة والقيام على تنميتها , اصبح ضرورة قصوي لابد من التركيز عليها سواء للأسرة أو المدرسة فيما بعد . وتعد المهارات الحياتية من أهم المهارات التي يهتم بها الكثير من العلماء والمفكرين والمهتمين بالتربية وعلم النفس , ولذلك لأنها الهدف المرجو لتنمية شخصية الانسان منذ الصغر الي الكبر , وتعتبر المهارات الحياتية مفهوما جديدا نسبيا في عالم البحث في التربية وعلم النفس , ولكن ما يحتويه ليس بالجديد , وانما ترتيب وتصنيف وتنظيم هذه المهارات تحت مسمي المهارات الحياتية , فالمهارات الحياتية نمارسها جميعا بقصد أو بدون قصد , ولهذا قد أجمع الكثير من العلماء والمفكرين والمهتمين بمجال الطفولة والتربية وعلم النفس , أن الهدف من عملية التعلم هو تنمية شخصية الفرد منذ الصغر . ويعد التعلم بالاكتشاف أحدي الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة في العملية التعليمية , ويتيح امام المتعلم خبرات متنوعة عديدة , تساعده على استنتاج الحقائق والتعميمات العلمية وتكسبه مهارات تكون أكثر سهولة في انتقال أثرها الى انشطة ومواقف تعلم جديدة , والذي يعتبر من اهم الاستراتيجيات التعليمية التي يمك استخدامه مع طفل الحضانة لتنمية المهارات الحياتية التي يحتاجه الطفل فى هذه المرحلة من (3-4) سنوات .