فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من الشباب لريادة الأعمال والمشروعات بدولة الكويت

Abstract

تهدف هذه الرسالة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من الشباب المقبل على ريادة الأعمال والمشروعات بدولة الكويت ، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم القبلي – البعدي – التتبعي ، حيث تكونت عينة الدراسة من (٢٠) شابا من أصحاب المشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ، تم تقسيم الشباب إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، قوام كل منها (١٠ شباب) تم اختيارهم بالطريقة المتاحة، وبرنامج إرشادي تكاملي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس مهارات التفكير الإبداعي بعد تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياسي الأسلوب الإبداعي في التفكير ومقياس مكون الشخصية في التفكير الإبداعي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التفكير الإبداعي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على أفراد المجموعة التجريبية على مقياسي الأسلوب الإبداعي في التفكير ومقياس مكون الشخصية في التفكير الإبداعي. - بالإضافة إلى أنه لا توجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي على أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التفكير الإبداعي ومقياسي الأسلوب الإبداعي في التفكير ومكون الشخصية في التفكير الإبداعي. وهذا ما يؤكد فاعلية البرنامج الإرشادي التكاملي في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من الشباب لريادة الأعمال والمشروعات بدولة الكويت ، حيث تلقى النتائج الضوء على أهمية الإرشاد التكاملي وأهمية التفكير الإبداعي لريادة الأعمال والمشروعات.