تأثير التعلم الريادي كمتغير وسيط فى العلاقة بين السمات الشخصية والنية الريادية لدى طلبة جامعة عين شمس
مصطفى عبد العال محمد عبد العال;
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ريادة الأعمال بكليات جامعة عين شمس من خلال دراسة تأثير السمات الشخصية المتمثلة في الإتجاهات نحو ريادة الأعمال والميل نحو المخاطرة والتحكم السلوكي والمعايير الذاتية وحب الانجاز على النية الريادية بين طلبة الجامعة، وكذلك دراسة التأثير الوسيط للتعلم الريادي في العلاقة بين السمات الشخصية والنية الريادية لطلبة الجامعة.
لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإستخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي بنى على الجمع بين الدراسة النظرية والدراسة الميدانية، وأعتمد الباحث على قائمة الإستقصاء لجمع البيانات حيث تمثلت عينة الدراسة في طلبة وطالبات السنة الأخيرة بكليات (التجارة –الألسن –الحقوق - الهندسة –الطب –الصيدلة).
أظهرت نتائج الدراسة وجود إرتباط بين السمات الشخصية والتعلم الريادي والنية الريادية لدى الطلبة، حيث توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي لسمات الإتجاهات نحو ريادة الأعمال والتحكم السلوكي وحب الإنجاز على النية الريادية للطلبة، وهو ما لم ينطبق على سمات الميل نحو المخاطرة والمعايير الذاتية، حيث لم يصل تأثيرهما إلى تحريك وتحفيز النية الريادية لدى الطلبة، كما توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي للتعلم الريادي في العلاقة بين السمات الشخصية والنية الريادية لدى الطلبة.
خلصت الدراسة بمجموعة من التوصيات تمثلت في ضرورة دعم وتشجيع ريادة الأعمال والتدريب والتعليم والتعلم الريادي في الجامعات المصرية لأهميتهم في تشجيع الشباب على البدء بمشروعات خاصة صغيرة مما يسهم في تخفيف العبء عن الحكومة لتأمين الوظائف للخريجين، ومما قد يسهم في تخفيض معدلات البطالة بين الشباب الجامعيين الخريجين، كذلك أوصت الدراسة بأهمية نشر الوعي لدى المجتمع بشكل عام عن أهمية العمل الحر، والأعمال الريادية بشكل خاص، والعمل على زيادة ثقافة ريادة الأعمال بين أفراد المجتمع بشكل عام وطلاب الجامعات بشكل خاص، وكذاك دعم البرامج الريادية الموجهة نحو طلاب الجامعة من أجل رفع مساهمتهم في الأعمال الريادية مستقبلاً.
الكلمات المفتاحية: (ريادة الأعمال – التعلم الريادي – السمات الشخصية – النية الريادية)
لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإستخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي بنى على الجمع بين الدراسة النظرية والدراسة الميدانية، وأعتمد الباحث على قائمة الإستقصاء لجمع البيانات حيث تمثلت عينة الدراسة في طلبة وطالبات السنة الأخيرة بكليات (التجارة –الألسن –الحقوق - الهندسة –الطب –الصيدلة).
أظهرت نتائج الدراسة وجود إرتباط بين السمات الشخصية والتعلم الريادي والنية الريادية لدى الطلبة، حيث توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي لسمات الإتجاهات نحو ريادة الأعمال والتحكم السلوكي وحب الإنجاز على النية الريادية للطلبة، وهو ما لم ينطبق على سمات الميل نحو المخاطرة والمعايير الذاتية، حيث لم يصل تأثيرهما إلى تحريك وتحفيز النية الريادية لدى الطلبة، كما توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي للتعلم الريادي في العلاقة بين السمات الشخصية والنية الريادية لدى الطلبة.
خلصت الدراسة بمجموعة من التوصيات تمثلت في ضرورة دعم وتشجيع ريادة الأعمال والتدريب والتعليم والتعلم الريادي في الجامعات المصرية لأهميتهم في تشجيع الشباب على البدء بمشروعات خاصة صغيرة مما يسهم في تخفيف العبء عن الحكومة لتأمين الوظائف للخريجين، ومما قد يسهم في تخفيض معدلات البطالة بين الشباب الجامعيين الخريجين، كذلك أوصت الدراسة بأهمية نشر الوعي لدى المجتمع بشكل عام عن أهمية العمل الحر، والأعمال الريادية بشكل خاص، والعمل على زيادة ثقافة ريادة الأعمال بين أفراد المجتمع بشكل عام وطلاب الجامعات بشكل خاص، وكذاك دعم البرامج الريادية الموجهة نحو طلاب الجامعة من أجل رفع مساهمتهم في الأعمال الريادية مستقبلاً.
الكلمات المفتاحية: (ريادة الأعمال – التعلم الريادي – السمات الشخصية – النية الريادية)
Other data
| Title | تأثير التعلم الريادي كمتغير وسيط فى العلاقة بين السمات الشخصية والنية الريادية لدى طلبة جامعة عين شمس | Other Titles | The Effect of Entrepreneurial Learning as the Mediator Variable in the Relationship between Personality Traits and Entrepreneurial Intention among Ain Shams University’s Students | Authors | مصطفى عبد العال محمد عبد العال | Issue Date | 2021 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB11571.pdf | 1.53 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.