فاعلية برنامج PECS بنظام الأندرويد لتنمية مهارات التواصل للأطفال الذاتويين

Abstract

شهدت الآونة الأخيرة إهتماماً متزايداً بالأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة، لا سيما الإهتمام بالمراحل المبكرة من حياتهم، ومنهم يحتاجون إلى توفير الكثير من المعلومات عن متطلباتهم وإحتياجاتهم، من أجل توفير وتقديم الخدمات الإرشادية والعلاجية والتعليمية لهم. وذلك تمهيداً للعمل على إتاحة الفرص لهم في الإندماج والمشاركة في الحياة الإجتماعية مع أقرانهم العاديين. وبالتالي، فإن عملية التدخل المبكر القائم على الكشف والتشخيص الدقيق من العوامل التي تساعد على تقليل عوامل الخطورة خلال المراحل النمائية للأطفال، وكذلك المساهمة في النمو السليم لديهم. حيث يعد إضطراب الذاتوية من الإعاقات النمائية المعقدة التي تصيب الأطفال وتعيق تواصلهم الإجتماعي واللفظي وغير اللفظي كما تعيق نشاطهم التخيلي وتفاعلاتهم الإجتماعية المتبادلة ويظهر هذا الإضطراب خلال الثلاث السنوات الأولى من عمر الطفل وتكون أعراضه واضحه تماماً فى الثلاثين شهراً من عمر الطفل الذي يبدأ في تطوير سلوكيات نمطية شاذة ومتكررة بالإضافة الإنطواء والغلق على الذات وعدم المبالاه بما يحدث حوله من أحداث. حيث عادة ما يواجه الأطفال الذاتويين صعوبات في مجال التواصل اللفظي (Verbal Communication) وغير اللفظي Non- Verbal Communication) )، والتفاعل الإجتماعي . حيث يؤدى إضطراب الذاتوية إلى صعوبة فى التواصل مع الآخرين وفي الإرتباط بالعالم الخارجي. كما يعاني هؤلاء الأطفال من مشكلات لغوية عديدة منها أن قدراتهم على فهم اللغة محدود وحصيلتهم اللغوية منخفضة يعانون من مشكلات في التعبير عن مشاعرهم وإنفعالاتهم، هكذا تتضح أهمية التواصل الوظيفي التي يحتاج إليها الأطفال الذاتويين ليعبروا عن إحتياجاتهم وليشتركوا فى تفاعل إجتماعي متبادل مع الآخرين. يظهر على الأطفال الذاتويين إضطرابات سلوكية نمطية متكررة بصورة غير طبيعية،