دور الأنشطة اللاصفية في تنمية الإبداع لتلاميذ التعليم الأساسي ( دراسة حالة )

Abstract

يُعد المدرسة أهم مؤسسة تربوية تقدم للتلاميذ البرامج التعليمية بصورة منظمة , ويتم فيها إعداد التلاميذ وتشكيلهم بالصورة المثلى التى تجعل منهم مواطنين صالحين , حيث يتم فى المدرسة إعداد التلاميذ إعداد علمى وفني للحياة العلمية وللتفاعل الصحيح مع المجتمع والتوافق معه لمواجهة تحديات المستقبل من خلال عمليات التعليم والتعلم , وكذلك إكساب التلاميذ أنماط السلوك وتعليم التفكير الابداعى الذي يساعدهم على تنمية مهاراتهم واستثمار طاقاتهم المختلفة و تكون المدرسة أداة لرعاية الإبداع وتنميته عند التلاميذ. ويعد النشاط المدرسى جزءاً لا يتجزءا من منهج المدرسة بمفهومة الحديثة الذي يهدف إلى تحقيق النمو المتكامل والتربية المتوازنة للتلميذ، كذلك أصبح النشاط المدرسى من أهم مقومات العلمية التعليمية التى تهدف إلى تربية النشء تربية متكاملة فى المراحل الدراسية المختلفة , كما يعد وسيلة وحافز لإثراء المنهج وإضافة الحيوية علية عن طريق تعامل التلاميذ مع البيئة المحيطة بهم. ويساعد النشاط المدرسى فى تكوين عادات ومهارات وقيم وأساليب تفكير لازمة لمواصلة التعليم , وكذلك توجيه التلاميذ ومساعدتهم فى الكشف عن ميولهم وقدراتهم والعمل على تنميتها , فالتلاميذ الذين يشاركون فى النشاط لديهم قدرة على الانجاز الاكاديمى ويتميزون بأنهم ايجابيون بالنسبة لزملائهم ومعلميهم ويتمتعون بروح قيادية وثبات مشكلة الدراسة وأسئلتها: تتمثل مشكلة الدراسة في الإجابة علي السؤال الرئيسي ما دور الأنشطة اللاصفية في تنمية الإبداع لتلاميذ التعليم الأساسي في مصر ؟ ويتفرع من هذا السؤال عدة أسئلة هي : 1. ما الأًسس النظرية للأنشطة اللاصفية في تنمية الإبداع ؟ 2. ماالأًطر النظرية لتنمية الإبداع لدى تلاميذ التعليم الاساسى ؟ 3. ما واقع ممارسة الأنشطة اللاصفية في تنمية الإبداع لدي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ؟ 4. ما المقترحات الإجرائية لتفعيل دور الأنشطة اللاصفية في تنمية الإبداع لدي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ؟