Zusammengesetzte Verweiswörter als Kohäsionsmittel in den schriftlichen Aufgaben von ägyptischen DaF-Lernern

Abstract

Name der Studentin: Amira Abdelhafez Murad Elwy Titel der Masterarbeit: Zusammengesetzte Verweiswörter als Kohäsionsmittel in den schriftlichen Aufgaben von ägyptischen DaF-Lernern Masterarbeit im Fachgebiet Linguistik Die vorliegende Arbeit hat sich mit dem Thema zusammengesetzte Verweiswörter als Kohäsionsmittel in den schriftlichen Aufgaben von ägyptischen DaF-Lernern beschäftigt. Nach der Einleitung des Themas im ersten Kapitel wird der Forschungsstand im zweiten Kapitel dargestellt und werden die Verweiswörter anhand der angegebenen wissenschaftlichen Literatur als Konnektoren bzw. Konjunktion, Kohäsionsmittel und als Prozeduren-Kombination definiert. Im dritten Kapitel wird das Schreiben als eine produktive Fertigkeit im DaF-Unterricht dargestellt, indem das Kapitel den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen vorstellt, sowie die Fertigkeit Schreiben in den Sprachniveaus B1, B2 und C1 laut des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens und zuletzt wird das Schreiben als Handeln in diesem Kapitel behandelt. Das vierte Kapitel stellt die methodische Vorgehensweise dieser Arbeit dar, indem es einen Überblick über die Gütekriterien für die empirischen Untersuchungen gibt, die gestellten Aufgaben und Fragebogen erklärt, die Probandengruppen und die Institutionen, an denen die Datenerhebung durchgeführt wurde, vorstellt. Das fünfte Kapitel enthält die empirische Analyse für die Ergebnisse der vorgehobenen Daten. Es gibt eine Übersicht über die in dem Fragebogen von den Prob. gesammelten Informationen. Es vergleicht die Verwendung der zg. Vw. in den Texten der Prob. beider Gruppen und analysiert diese Verwendung beim freien Schreiben von Texten, sowie bei der Bearbeitung von Lückentexten. Es analysiert auch die Verwendung der zg. Vw. auf der semantischen Ebenen in Handlungsmustern des Beschreibens, des Meinungsäußern bzw. der Stellungnahme und des Begründens bzw. des Erklärens.