برنامج باستخدام السيكودراما لتخفيف حدة رهاب المدرسة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية

Abstract

رهاب المدرسة هو أحد الإضطرابات التى يعاني منها الطفل في بداية فترة ذهابه إلى المدرسة أو العودة إليها بعد فترة من إنقطاع الدراسة والتي تتمثل في رفضه الشديد والإمتناع عن الذهاب إلى المدرسة ويؤدي ذلك إلى حالة شديدة من القلق ونوبات من الفزع وقد يصرح الطفل في كثير من الأحيان بشعوره بالتعب أو الصداع وألام بالمعدة فإذا مكث في المنزل ولم يذهب إلى المدرسة تزول هذه الأعراض. فكل مرحلة من المرحل العمرية لها مخاوف محددة تميزها عن غيرها وهذا لا يعني أنها ستؤثر سلباً على حياة الطفل في المستقبل لكن قد تستمر لدرجة تعيق الطفل من ممارسة حياته اليومية وفي هذه المرحلة يحتاج للتدخل والعلاج لأنه لم يصبح خوف عادي بل تحول إلى رهاب(ويتشن، 256:2009). وتعتبر السيكودراما من أشهر أساليب العلاج النفسي الجماعي وتعتمد على التصوير التمثيلي لمشكلات الأفراد سواء نفسية أو اجتماعية أو سلوكية أو مواقف تحدث لهم في حياتهم اليومية. وما يميز السيكودراما أن الأفراد المشاركين في المجموعة العلاجية يشتركون جميعاً في نفس المشكلة ويمرون بنفس الظروف، مما يتيح نقل الخبرات بين أفراد المجموعة وتقبلهم لمشاعرهم والتعاطف فيما بينهم. وتكمن أهمية استخدام السيكودراما مع الأطفال ان الطفل يتعلم من خلال تمثيل الأدوار وإعادة تمثيل الوقائع المحاكاة والتعلم بالملاحظة وتفريغ الإنفعالات فيكون ذلك بمثابة التطهير في جو يوحي بالطمأنينة ويؤدي إلى خفض ما عند الطفل من قلق بحيث يستطيع بعدها أن يتوافق مع المطالب الإجتماعية بشكل أيسر(سوزانا ميلر،183:1987). ثانياً: مشكلة الدراسة : انبثقت مشكلة الدراسة الحالية من خلال ملاحظة الباحثة للمشكلات التي يعاني منها الأطفال والتي لا يتم تسليط الضوء عليها فغالباً ما يعاني هؤلاء الأطفال من رهاب المدرسة دون وجود من يساعدهم