الرسوم المتحركة وعلاقتها بالاغتراب الثقافى لطفل الروضة
ياسميـن محمـد علـى موافـى;
Abstract
كليـــــة البنـــــات للآداب والعلــــوم والتربيــــة- جامعــــــة عيــــــن شمـــــــس.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تحقق أبعاد الاغتراب الثقافى بالرسوم المتحركة التى يشاهدها أطفال العينة من خلال تحليل مضمونها، لمعرفة مدى احتوائها على هذه الأبعاد من عدمه، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين مشاهدة الأطفال للرسوم المتحركة ومستوى الاغتراب الثقافى لديهم تبعاً لعدد من المتغيرات تتمثل فى (كثافة المشاهدة، تكرار المشاهدة، أنماط التدخل الأبوى فى المشاهدة).
واستُخدم فى الدراسة استمارة مشاهدة الطفل للرسوم المتحركة فى صورتين "إحداهما خاصة بالطفل والأخرى خاصة بالأم"، استمارة تحليل مضمون الرسوم المتحركة، مقياس الاغتراب الثقافى لطفل الروضة، واستمارة المستوى الاجتماعى الثقافى للأسرة (إعـداد الباحثة).
كما تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن"John Raven".
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:
1) تحقق الاغتراب الثقافى بالرسوم المتحركة التى يشاهدها أطفال العينة بالنسبة لبعدى(الاغتراب عن القيم، والاغتراب عن العادات والتقاليد)، بينما لم يتحقق بالنسبة لبعـــد الاغتــــراب عـــــن اللغــــــــــة.
2) وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الأطفال على مقياس الاغتراب الثقافى لطفل الروضة تبعاً لمتغير نمط التدخل الأبوى فى المشاهدة (بدون تدخل، تدخل تقييدى، تدخل بالمشاركة، تدخل إيجابى) فى اتجاه بدون تدخل.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تحقق أبعاد الاغتراب الثقافى بالرسوم المتحركة التى يشاهدها أطفال العينة من خلال تحليل مضمونها، لمعرفة مدى احتوائها على هذه الأبعاد من عدمه، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين مشاهدة الأطفال للرسوم المتحركة ومستوى الاغتراب الثقافى لديهم تبعاً لعدد من المتغيرات تتمثل فى (كثافة المشاهدة، تكرار المشاهدة، أنماط التدخل الأبوى فى المشاهدة).
واستُخدم فى الدراسة استمارة مشاهدة الطفل للرسوم المتحركة فى صورتين "إحداهما خاصة بالطفل والأخرى خاصة بالأم"، استمارة تحليل مضمون الرسوم المتحركة، مقياس الاغتراب الثقافى لطفل الروضة، واستمارة المستوى الاجتماعى الثقافى للأسرة (إعـداد الباحثة).
كما تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن"John Raven".
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:
1) تحقق الاغتراب الثقافى بالرسوم المتحركة التى يشاهدها أطفال العينة بالنسبة لبعدى(الاغتراب عن القيم، والاغتراب عن العادات والتقاليد)، بينما لم يتحقق بالنسبة لبعـــد الاغتــــراب عـــــن اللغــــــــــة.
2) وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الأطفال على مقياس الاغتراب الثقافى لطفل الروضة تبعاً لمتغير نمط التدخل الأبوى فى المشاهدة (بدون تدخل، تدخل تقييدى، تدخل بالمشاركة، تدخل إيجابى) فى اتجاه بدون تدخل.
Other data
| Title | الرسوم المتحركة وعلاقتها بالاغتراب الثقافى لطفل الروضة | Other Titles | Animated cartoons and its relation to the cultural alienation of the kindergarten child | Authors | ياسميـن محمـد علـى موافـى | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB2335.pdf | 561.96 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.