فاعلية برنامج قائم على التعليم الإلكتروني في تنمية بعض مهارات القراءة السريعة والفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية

Abstract

اللغة من أهم الظواهر الاجتماعية التي أنتجها العقل البشري، وتكمن أهمية اللغة في حياتنا من خلال دخولها في كل ما يتعلق بحياة الإنسان، فلا يمكن الاستغناء عن اللغة بأي شكل من الأشكال؛ فبها يستطيع الإنسان التعبير عن حاجاته، ومشاعره، وأحاسيسه، كما أنها تساعده في التواصل مع الأخرين، وتعدّ اللغة العربية إحدى أهم اللغات في العالم، وقد شرفها الله تعالى بأن جعلها لغة القرآن الكريم معجزة النبي محمد -صلى الله عليه وسلم-للبشرية كافة؛ فقد نزل القرآن الكريم بلسان عربي مبين، وهي الأداة التي من خلالها يتم الحفاظ على التراث العربي الإسلامي، ومن ثم الحفاظ على الرابطة القومية بين أبناء الأمة العربية. وتعتبر القراءة إحدى المهارات اللغوية الأساسية التي يحرص التعليم الحديث على تطوير تعليمها وتعلمها، كما أن للقراءة مهارات ترتبط بالجانب الفسيولوجي الميكانيكي مثل مهارات تعلم الرموز اللغوية المكتوبة ونطقها، ومهارات ترتبط بالجانب الفكري والعقلي لعملية القراءة وتشمل مهارات الفهم القرائي، ومهارة السرعة في القراءة؛ حيث أن القراءة الصامتة، والجهرية، والقراءة للدراسة، وقراءة الاستمتاع تعد أنواعاً غاية في الأهمية في القراءة (كلش، 2010، 110). والقراءة السريعة أو السرعة في القراءة من المهارات المطلوبة والضرورية في عصر الانفجار المعرفي والثورة التكنولوجية، وهي تعني السهولة واليسر في أداء عملية القراءة، مع القدرة على فهم معنى المقروء، كما أنها العلامة الفارقة