نمطا الشخصية (الواقعية/ الكارتونية) في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على القصة الرقمية وأثرهما على تنمية التفكير التاريخي والاتجاهات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Abstract

تعتبر رواية القصة من استراتيجيات التعليم التي لها أهمية كبيرة في العملية التعليمية ولها أثر في بقاء اثر التعلم ولعل ذلك يبرر محاولة الإستفادة من هذا المستحدث التكنولوجى في التعليم، وتستخدم القصة الرقمية في التعليم التقليدى بصورة مباشرة وغير مباشرة ، وفي ظل تكنولوجيا المعلومات تُعرض القصة الرقمية بصورة تفاعلية أكثر تشويقاً ومتعة ، ويتم فيها اشراك أكثر من حاسة ويتحكم الطالب فيها بالسير والتجوال وإدارة الحوار عبر الضغط أو الإشارة إلى المتحدث بالحديث أو الإستجابة المهيأة في بنية القصة أصلاً، ويوفر المعلم تقييماً ختامياً للقصة الرقمية ، وذلك لقياس مدى تحقق الأهداف المرسومة لقياس مدى تفاعل الطلبة مع أحداث القصة، واستنتاج القيم المتضمنة والإتجاهات التي تسعى إلى غرسها والدعوة اليها، وتجدر الإشارة هنا أن رواية القصة الرقمية والتعلم يشتركان معًا في نقاط عديدة، أهمهم هى صناعة المعنى Meaning-Making، وكلاهما يمثل سجلًا لتفكير المتعلمين، حيث يمكن للمعلمون أن يستحدموا رواية القصة الرقمية في تقييم الطلاب على مدى تقدمهم نحو أهداف التعلم (GailMatthews_Denatale,2008,4). ويضف ميادوز (Meadous, 2003) القصه الرقمية قائلا: حكايات شخصية قصيرة بالوسائط المتعددة تُحكى من القلب. وأشار بانازويسك (Banazewsk, 2002) في دراسته عن القصص الرقمية بأنها قصة تدور حول فكرة الجمع بين فن سرد القصص مع مجموعة متنوعة من الوسائط المتعددة مثل : الصور والصوت والفيديو كما يضم هذا النوع من القصص خليطاً من بعض الرسومات الرقمية والنصوص والسرد المسجل والصوت والفيديو والموسيقى لتقديم معلومات حول موضوع معين ونجد أن سالمونز ( Salmonus, 2006) يعرف القصة الرقمية بأنها : التطور الحادث على القصة التقليدية المتعارف عليها، وذلك بالاعتماد على التكنولوجيا الرقمية، والتي وفرت للقصة العناصر الرقمية التالية: النص الصور ، الصوت ، الصور المتحركة ، وذلك بغرض إنتاج قصة متماسكة الكترونياً ،تلعب دوراً فريداً في التعلم. وقد عزز Wu & xang, 2008) في بحثهم طبيعة القصة الرقمية بأنها: تأخذ من رواية القصة الشفوي بمشاركة لوحة من الادوات التكنولوجية لنسج حكايات شخصية باستخدام الصور والرسوم و الموسيقى و خلط الاصوات مع صوت المؤلف، كذلك يرى نورمان Norman,2011) أن القصة الرقمية عبارة عن عملية الدمج بين السرد اللفظي للقصة وعدد من المرئيات والموسيقى التصويرية ، والتقنيات الحديثة للتحرير القصة ونشرها .