برنامج تدريبي لخفض الشعور بالإحباط وأثره على الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
أمل مصطفى كمال;
Abstract
تؤدي صعوبات التعلم إلى العديد من الاضطرابات الانفعالية والاجتماعية لدى الأطفال؛ فهم لا يستطيعون مواكبة أقرانهم، من حيث: تعلمهم، وبناء علاقات اجتماعية بناءة الأمر الذي يجعل رؤيتهم إلى أنفسهم قد تختلف عمن في مستوى أعمارهم, فيميلون إلى مخالطة من هم أقل منهم سنًا, كما قد يميلون إلى الانعزال، وعدم الانخراط مع أقرانهم؛ الأمر الذي يجعلهم يكونون مفهوماً منخفضًا عن أنفسهم.
ويُعد الشعور بالإحباط أحد المعوقات التي يتعرض لها الأطفال ذوو صعوبات التعلم, والتي قد تعوقهم عن النجاح في حياتهم، وفي علاقاتهم مع الآخرين؛ مما يؤدي إلى انخفاض الثقة بالنفس لديهم بالإضافة إلى المشاعر السلبية التي يشعر بها الطفل، والتي قد تؤدي إلى عدم موافقة واضطراب شخصيته, مما دفع الباحثة إلى دراسة أثر برنامج تدريبي في خفض الشعور بالإحباط وتحسين مستوى الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
مشكلة الدراسـة:
تتناول هذه الدراسة أثر برنامج تدريبي لخفض الشعور بالإحباط لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية نظرًا لأهميتها في تحسين مستوى الثقة بالنفس لديهم.
- وهكذا يمكن بلورة مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:-
- ما مدى فاعلية برنامج تدريبي في خفض الشعور بالإحباط, وتحسين الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم ؟
أهداف الدراسـة:
هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي:
- تعرف مدى فعالية البرنامج التدريبي، والمستخدم في الدراسة الحالية في خفض الشعور بالإحباط لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
- تعرف مدى فعالية البرنامج التدريبي، والمستخدم في الدراسة الحالية في تحسين مستوى الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
أهمية الدراسـة:
تنقسم أهمية الدراسة الحالية إلى ما يلي:
أ- أهمية نظرية:
• إلقاء الضوء على الشعور بالإحباط وتأثيره السلبي على جوانب النمو المختلفة
ويُعد الشعور بالإحباط أحد المعوقات التي يتعرض لها الأطفال ذوو صعوبات التعلم, والتي قد تعوقهم عن النجاح في حياتهم، وفي علاقاتهم مع الآخرين؛ مما يؤدي إلى انخفاض الثقة بالنفس لديهم بالإضافة إلى المشاعر السلبية التي يشعر بها الطفل، والتي قد تؤدي إلى عدم موافقة واضطراب شخصيته, مما دفع الباحثة إلى دراسة أثر برنامج تدريبي في خفض الشعور بالإحباط وتحسين مستوى الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
مشكلة الدراسـة:
تتناول هذه الدراسة أثر برنامج تدريبي لخفض الشعور بالإحباط لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية نظرًا لأهميتها في تحسين مستوى الثقة بالنفس لديهم.
- وهكذا يمكن بلورة مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:-
- ما مدى فاعلية برنامج تدريبي في خفض الشعور بالإحباط, وتحسين الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم ؟
أهداف الدراسـة:
هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي:
- تعرف مدى فعالية البرنامج التدريبي، والمستخدم في الدراسة الحالية في خفض الشعور بالإحباط لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
- تعرف مدى فعالية البرنامج التدريبي، والمستخدم في الدراسة الحالية في تحسين مستوى الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
أهمية الدراسـة:
تنقسم أهمية الدراسة الحالية إلى ما يلي:
أ- أهمية نظرية:
• إلقاء الضوء على الشعور بالإحباط وتأثيره السلبي على جوانب النمو المختلفة
Other data
| Title | برنامج تدريبي لخفض الشعور بالإحباط وأثره على الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم | Other Titles | A Counseling Training Program to Reduce Frustration and its Impact on Self-confidence in children with learning Disabilities | Authors | أمل مصطفى كمال | Issue Date | 2020 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| BB2283.pdf | 1.78 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.