فاعلية برنامج إرشادي باستخدام الذكاء الوجداني في تخفيف حدة المشكلات السلوكية لدى عينة من الأطفال

Abstract

أشارت الدراسات أن الذكاء العام وحده لا يضمن نجاح الفرد وتفوقه وإنما يحتاج إلي الذكاء الوجداني الذي يعد مفتاح النجاح في المجالات الحياتية المختلفة. إن الرؤية الظاهرية للكفاءة العاطفية تشير أيضا إلي أن رفع مستوي الذكاء العاطفي قد يكون علاجا سريعا لكل المشاكل الواضحة في العلاقات الشخصية، وفي العمل، وأثناء العملية التعليمية؛ وقد يكون مستوي الذكاء الوجداني هو الحل للتغلب علي الجهاد في العمل، واجتياز الامتحانات، وإصلاح الزواج الفاشل والارتقاء فوق المشاكل الكثيرة الأخرى في الحياة، ثم يقدم التدريب علي الذكاء العاطفي في مكان العمل والمدارس وعيادات الصحة العقلية حلاً ناجحاً وقيماً للاحتياجات الفردية والمجتمعية والوطنية المتصورة(Pool & Qualter, 2018, 1) . وتهدف هذه الدراسة إلى تصميم برنامج للإرشاد باستخدام الذكاء الوجداني في تخفيف حدة المشكلات السلوكية لدى عينة من الأطفال. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة تعرف مدى فاعلية الإرشاد باستخدام الذكاء الوجداني في تخفيف حدة المشكلات السلوكية لدى عينة من الأطفال. مشكلة الدراسة: يمكن صياغة مشكلة الدراسة الحالية في التساؤلات التالية: 1- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد العينة التجريبية ودرجات أفراد العينة الضابطة على مقياس المشكلات السلوكية في القياس البعدي لصالح أفراد العينة التجريبية؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد العينة التجريبية على مقياس المشكلات السلوكية قبل تطبيق البرنامج ودرجات نفس المجموعة بعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدى؟