(استخدام استراتيجية الخريطة الذهنية كمدخل لتنمية بعض مهارات التفكير لدي الأطفال (برنامج مقترح )

Abstract

هدف الدراسة : هدفت الدراسة إلي تنمية بعض مهارات التفكير لدي الأطفال في المرحلة (10-12) سنة باستخدام برنامج قائم علي الخريطة الذهنية، وكذلك التعرف علي اتجاه التلاميذ نحو الخريطة الذهنية باعتبارها استراتيجيه جديدة للتفكير. إجراءات الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي في هذه الدراسة، وقد تضمنت إجراءات الدراسة إعداد وتطبيق اختبار لمهارات التفكير، وإعداد مقياس للاتجاه، وكذلك إعداد برنامج قائم علي استراتيجية الخريطة الذهنية، كما تم تطبيق اختبار ذكاء المصفوفات المتتابعة (لجون رافن) تعريب عبد الفتاح القرشي. عينة الدراسة: 35 طفلاً في المرحلة العمرية ( 10- 12) سنة نتائج الدراسة: كشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج المقترح والقائم علي استراتيجيه الخريطة الذهنية في تنمية بعض مهارات التفكير، وكشفت أيضاً علي اتجاهات التلاميذ الإيجابية نحو الخريطة الذهنية، كما كشفت عن العلاقة بين ذكاء التلاميذ وبين اتجاهاتهم للخريطة الذهنية حيث كشفت نتائج الدراسة عن وجود ارتباط دال إحصائياً بينهم.