تنمية العفو وضبط الغضب لدى عينةٍ من المراهقين بطئي التعلم

shaheen, Hayam 


Abstract


أهداف الدراسة: الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث من المراهقين بطيئي التعلم في الغضب ومكوناته الفرعية، وتنمية العفو وضبط الغضب لديهم . منهج وإجراءات الدراسة: تضمنت عينة الدراسة عينتين فرعيتين:- عينة تشخيصية (ن= 70 : 35 ذكورًا ، 35 إناثًا) من المراهقين بطيئي التعلم، متوسط أعمارهم (16.61) عامًا، وعينة تجريبية (ن= 10 إناث) قُدم إليها البرنامج الإرشادي لتنمية العفو، وضبط الغضب؛ كما طُبق مقياسي العفو، والغضب (إعداد الباحثة) على كلتا العينتين؛ نتائج الدراسة: لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية على مقياس الغضب ومُكوناته:- رد الفعل الغاضب، والتحكم في الغضب، والأعراض الفسيولوجية للغضب، في حين توجد فروق بينهما في مُكون الغضب الداخلي تجاه الإناث، ومُكون الغضب الخارجي تجاه الذكور، كما توجد فروق بين القياسين القبلي والبعدي للعينة التجريبية على مقياسي (العفو، والغضب) تجاه القياس البعدي، وأخيرًا لا توجد فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للعينة التجريبية على مقياسي الدراسة .


Other data

Keywords العفو – الغضب – المراهقين بطيئي التعلم
Issue Date 2012
Publisher . دراسات نفسية، 22(2)،225 – 268
Journal . دراسات نفسية، 22(2)،225 – 268 
URI http://research.asu.edu.eg/handle/123456789/2183
http://research.asu.edu.eg/handle/123456789/2474


Recommend this item

CORE Recommender
16
Views


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.