The Application of Senge's Dimensions of the Learning Organization to the Kindergartens of Egypt

Nahla M.Loutfy Nofal 


Abstract


يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى توفر أبعاد مفهوم المنظمة المتعلمة برياض الأطفال في مصر وذلك من وجهة نظر المعلمات، وقد تكونت عينة البحث من عدد (50) معلمة في جميع رياض الأطفال بإدارة وسط القاهرة التعليمية والتي يبلغ عددها (21) روضة وتم توزيع استبانة تحتوي على الأبعاد الخمسة لمفهوم المنظمة المتعلمة عند سينج، وتظهر النتائج وجود موافقة متوسطة على توفر أبعاد التمكن الشخصي، والتعلم الجمعي، والنماذج العقلية في رياض الأطفال وذلك بالترتيب، أما بعد الرؤية الشخصية وبعد التفكير النظمي فقد جاءت الموافقة منخفضة على مستوى التوفر برياض الأطفال، وينتهي البحث بالتوصيات التي تحتوي على عدد من الخطوات الإجرائية التي تؤسس لرؤية مقترحة من أجل تطوير مرحلة ما قبل المدرسة وفقاً لمعطيات مفهوم المنظمة المتعلمة. The research aims at investigating the dimensions of the concept of the learning organization in Egyptian kindergartens. The sample in the field study is made up of (50) women teachers in all the kindergartens at the Middle Cairo Educational Sub-Zone (21 kindergartens). The questionnaire refers to the five dimensions suggested by Peter Senege in his discussion of the learning organization. The results reveal an average consensus that personal mastery, team learning and mental models, in succession could be found, to some extent, in the kindergartens. But, the two dimensions, shared vision and systems thinking, seem to be lacking. The research ends by making some recommendations that include some practical tips which can help in the development of preschool education in the country according to the concept of the learning organization.


Other data

Other Titles تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة عند سينج برياض الأطفال في مصر
Keywords learning organization – personal mastery – mental models – shared vision – team learning – systems thinking;المنظمة المتعلمة – التمكن الشخصي – النماذج العقلية – الرؤية المشتركة – التعلم الجمعي – التفكير النظمي
Issue Date Apr-2016
Publisher the Northern Borders University, Saudi Arabia
Journal the journal of the Northern Borders University 
URI http://research.asu.edu.eg/123456789/626


Recommend this item

CORE Recommender
5
Views


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.