فعاليه استخدام اسئله طلاب الصف الاول الثانوي في تنميه مهارات القراءه الناقده في اللغه الانجليزيه في ضوء نظريه البنيه المعرفيه
رفيق احمد عبد المعطي محمد;
Abstract
نظرية البنية المعرفية مفهوم هام يرتبط بصورة مباشرة بوجهات النظر التفاعلية لعملية الفهم القرائي التي لها تأثير رئيسي علي كل من البحث والتدريس القرائي. وتنطلق نظرية البنية المعرفية من وجهة النظر بأن الفهم القرائي هو عملية نشطة تربط بين المعرفة المسبقة للمتع
Other data
| Title | فعاليه استخدام اسئله طلاب الصف الاول الثانوي في تنميه مهارات القراءه الناقده في اللغه الانجليزيه في ضوء نظريه البنيه المعرفيه | Authors | رفيق احمد عبد المعطي محمد | Keywords | فعاليه استخدام اسئله طلاب الصف الاول الثانوي في تنميه مهارات القراءه الناقده في اللغه الانجليزيه في ضوء نظريه البنيه المعرفيه | Issue Date | 2002 | Description | نظرية البنية المعرفية مفهوم هام يرتبط بصورة مباشرة بوجهات النظر التفاعلية لعملية الفهم القرائي التي لها تأثير رئيسي علي كل من البحث والتدريس القرائي. وتنطلق نظرية البنية المعرفية من وجهة النظر بأن الفهم القرائي هو عملية نشطة تربط بين المعرفة المسبقة للمتع |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.