فاعلية نموذج " ليتش وسكوت " في تنمية المفاهيم العلمية وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
سامية محمد علي محمد صياد;
Abstract
فرضت المتغيرات المتلاحقة لتعلم العلوم بعض التحولات الضرورية على مختلف جوانب العملية التعليمية، كان من بين تلك التحولات أن يدرك التلاميذ أشياء عن طبيعة العلم؛ الأمر الذي دفع المهتمين بالمناهج التعليمية وطرق تدريسها إلى التأكيد على ضرورة إعداد التلميذ وتأهي
Other data
| Title | فاعلية نموذج " ليتش وسكوت " في تنمية المفاهيم العلمية وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | Authors | سامية محمد علي محمد صياد | Keywords | فاعلية نموذج " ليتش وسكوت " في تنمية المفاهيم العلمية وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | Issue Date | 2009 | Description | فرضت المتغيرات المتلاحقة لتعلم العلوم بعض التحولات الضرورية على مختلف جوانب العملية التعليمية، كان من بين تلك التحولات أن يدرك التلاميذ أشياء عن طبيعة العلم؛ الأمر الذي دفع المهتمين بالمناهج التعليمية وطرق تدريسها إلى التأكيد على ضرورة إعداد التلميذ وتأهي |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.